赵春玲：心血点点化春雨 桃李朵朵吐芬芳

　　赵春玲，女，铜山中学高级教师，已有26年教龄。在教学中取得一些成绩，90——95年这五年，被评为先进工作者，92年被评为青年长征突击手。97年、96年、05年09、10、11、12年六次年终考核为优秀，07、08年县优秀班主任，09年文明班级，11年先进教育工作者，11年奥赛高级教练。辅导学生多次获得省二、三等奖。现将其平时工作中的一些小事做以简单介绍。

心慈情暖育弱苗

　　学生总是天真烂漫的。不仔细观察，很难发现他们之间的差异。可是老师不能粗心，因为在鲜花盛开的原野，还有那么些弱弱的小苗被阳光忽略，还需渴盼雨露的滋润。一个班级里，往往会有被这样那样的原因困厄的学生，他们很无辜，也很无助。

　　2007级有个叫做李安全的同学，母亲有病不能工作，父亲聋哑无劳动技能，家里靠低保度日。可这位同学很要强，从不在其他同学面前表现出困难。有一次他要求回家自学，赵老师感到很纳闷，就向他了解情况。交谈后了解到他是因为家里拿不出学费才要求回家自学的。赵老师听了很感动，这是个多懂事的孩子啊。稳定他的情绪后，赵老师答应每月给他二百块生活费，希望能帮助其顺利完成学业，他望了望赵老师，犹豫了一会，点点了头。2010年这位同学以370的成绩考上徐州医学院。

　　平时通过细心观察学生的衣着、言行了解学生的生活状况。赵春玲老师2008年刚接一个班，看到有个叫张辉的同学的线褂袖口是破的。经了解，知道其家里经济一直不太好，当时学校里接连组织动员学生分别为汶川地震、残疾人员及一位白血病患者捐款三次。考虑到这位同学的家庭困难，赵老师当时就悄悄的将这位同学叫到办公室告诉他，他可量力而行，只要有份爱心就行了。没想到这位同学反映强烈，误认为是瞧不起他。赵老师当时就想这位同学之所以“如此不知好歹”，肯定是有其原因的。后来通过各种途径了解到这位同学母亲在几年前因病医治无效去世，并欠下几万元债务。紧接着他父亲又大病了一场，已无钱医治，为了不拖累家人就悄悄离家出走了。很多人猜测他爸爸早已经死在外面了。他现在孤身一人靠他大伯接济上学，但这位同学自尊心又太强，不愿让人知道这些情况，甚至心理有些扭曲，以至无法与其他同学正常相处。听到有个同学在宿舍里炫耀自己父亲开公司，家产几千万，他也吹嘘他父亲有几亿，而其余同学根据其平时的生活状况判断这是不可能，大加嘲讽，于是产生矛盾而打了一架。

　　在调节矛盾时了解这些情况后，赵老师做出了帮助他的决定。看着他单薄的身体，就暗中帮他定了牛奶，经常借故有事外出，或告诉他“赵老师出去吃饭了，赵老师定的牛奶不喝了，扔掉太可惜，你帮助赵老师解决好吗？”这样逐渐打消了他的戒备心理。慢慢取得了他的信任。后来赵老师经常给他捎几个鸡蛋，或者出去吃饭时顺便带点可口的饭菜。换季节时，给他带些应时的衣物。渐渐地，他的脾气不在执拗，学习成绩也是稳中有升。他在考上大学后对赵老师说的话只有两个字：“谢谢！”眼睛就红了。赵老师知道这两个字的分量，便对他说：“继续努力!你会发现还有很多人需要你帮助，相信你也会帮助更多的人！”

冷眼热心护雏燕

　　特殊家庭的孩子确实需要特殊的关照。但是这种关照不能仅仅付出热心就行了，还要求老师要理性，冷静甚至睿智的头脑。

　　单亲家庭、离异家庭的学生往往都有些性格上、心理上的缺陷，关心他们，培养健全的性格，帮助他们树立自信。如2005级的一位女同学因父母离异，又都组织了新的家庭，就有了被抛弃的感觉，变得很叛逆，经常逃课，做些常人不可理解的事情，打扮很另类，是令老师非常头疼的一类学生。分到赵老师的班后，赵老师从关心她的生活细节入手，经常找她谈心，建立朋友般的友谊。然后再安排她做生活委员，为大家服务的同时使她认识到自己的价值，重新找到了生活和学习的乐趣，树立了生活自立的自信。过了一段时间后，取得了她的信任，顺势再耐心地指出她的一个个缺点，使其缺点逐一克服，重新回到正常孩子的行列。

　　一个偶然的机会，赵老师发现有一个学生离群索居。赵老师经常见到别人放学后去吃饭，那个孩子独自一人坐在位子上不动。于是赵老师找机会慢慢接近她，经过几次细致的工作，使她敞开了心扉。原来她父亲做生意发了财，与她母亲离婚后又给她娶了一个年轻的后妈。从此这个女孩心里就有了个结。她告诉赵老师，她从初中就得了抑郁症，经常靠吃药才能维持正常的学习生活。否则到了楼上看到窗户总有往下跳的欲望，也无法集中精力学习。了解到这种情况后，赵老师经常找她谈心帮助她，站在另外的角度看待问题，引导她心胸开阔。为了使她走出自己狭小的空间，经常让她参加一些活动，比如运动会的入场式，让她代表运动员发言，举队牌，参加集体舞，出黑板报、手抄报，根据她的绘画特长让她画插图，搞版面设计等。这样不仅增加与他人相处的机会的同时，也使自己的生活丰富多彩，逐渐使她走出阴影，性格开朗多了，能够正常学习。高三顺利考上大学，现在在韩国留学。

　　学校内的事情还好处理，牵扯到校外甚至社会上的问题更需要老师耐心冷静细致的工作。

　　2011年小高考前夕，赵老师发现一个学生神态异常。一周内两次到传达室说有人找。一天晚饭后传达室捎信又说有人来找，说是她姐姐，赵老师感到很奇怪，于是决定先到传达室去会会他的这位“姐姐。”

　　原来这位来访者根本不是他姐姐，而是找他父亲的讨债人。他父亲因为生意失败，欠了人家几十万元，无力偿还，又不愿意和人家会面。债主打听到他儿子在铜山中学读书，就找到这位同学，想以此来要挟他父亲出面，并放言如果不告诉他父亲的下落，就把他当作人质带走。正是这个原因才使得他坐卧不安，学不进去。而这个时候距离小高考不足一个月了。这件事如果处理不好，将直接影响到他的小高考成败，甚至影响他的一生。

　　想到这里，赵老师一方面做讨债人的工作，舒缓他们的情绪，一方面积极与他母亲联系，讲清利害关系。经过细致耐心多次的协调工作，最终圆满处理好了这件事情。这位同学也全身心地投入复习中去，更加努力发奋，小高考取得了3A的优秀成绩。

借缕春风撒春雨

　　班主任工作之难莫过于班风的扭转。要想扭转不良的班风，不光要付出努力和热情，还要借力打力，树立榜样，善于抓住契机。

　　2008年接替一个物化班。当时这个班被学习无用论迷惑，纪律涣散。班级甚至出现一名同学弃学回家养猪，另一名同学到昆山打工的情况。还有六七名同学跟不上进度，感觉学习物化太难，转入历史政治班。整个班级没有一点学习氛围。

　　接手这个班后的第一个问题就是整治纪律。制定一项项措施，并逐一落实。找个别同学谈话，摸清学生思想动态。先从有号召力的学生入手，做细致的思想工作，使其认识到科技高度发展的今天，不多读书，不接受更高的教育，不读大学，不用知识武装自己的头脑无异于文盲。为社会服务的能力有限，自己的谋生能力也将受到限制。从大的方面来说，国民素质不提高，国家就无法富强。从家庭来说，受的教育少，家庭也将被社会边缘化。鼓动这些学生奋发努力，用他们的言行感染带动其他同学。此后，班级纪律得以加强，同学们的学习劲头被调动起来，整个班级的学习氛围有所好转。

　　正当班级情况逐渐平稳并显示上升的势头时，一位家里较为困难的同学玩耍时眼皮不慎撕破，两根泪腺管断裂。赵老师先是托人第一时间安排到第四医院救治。接着在班会时赵老师率先捐出500元，发动同学伸出援助之手，为这个同学捐赠治疗费用。大家积极踊跃。有些同学还发动自己认识的其他班级的同学或熟人为这位同学援助。结果顺利地解决了这位同学的治疗费用。手术顺利成功。很多同学都为此感动，大家由此增强了班级凝聚力。

　　这一手术是医生在高倍显微镜下用了三个多小时才把比头发丝还细的两根泪腺管接上的。赵老师抓住这一手术的高超特点指出，大力宣讲现代医学的高科技水平。使学生认识到知识的重要性，从而激发了学生学习的热情。这位受伤的同学也因这一经历立志当一名治病救人的医生。这个班后来有三位同学考入了医学院。

　　经过这一事件，学生认识到了学习的重要性，学习的激情进一步得到了激发。干劲更足了。原本混乱不堪的，看来无可救药的班级，后来一鼓作气，高考中竟然有十几位同学考入了四年本科大学！

春华秋实别样情

　　付出总有收获，作为一个老师，付出劳动换来到学生成才就是最大的安慰。

　　1997年任教班级里有个学生张凯，智力很好，但不思学习，比较顽劣，经常逃课上网。很多老师对他都有些放弃不问了，但赵老师发现这个学生还是可造之材，多次找他谈话，上网吧去堵截，在生活上关心他等等。学习上提问一些他能回答的问题，他一旦回答出来就给以赞赏表扬。这样让他体会到成功的快乐，培养他学习的兴趣。这样慢慢把心思放在学习上后成绩突飞猛进，从班级里倒数上升到中等。抓住他进步的契机，利用班会课、学习园地等表扬栏等各种阵地不失时机肯定他的成绩。找他个人谈话，再给他指出他的潜力，告诉他，他的上升空间还很大，继续给他鼓舞士气，让他乘胜追击。果然他干劲更足。高三三检后，他更是不知疲倦学习，常常学习学到夜里12点钟。最终考上华北电力大学。他工作后，赵老师已调动了好几个单位，他几番周折到处打听，终于联系到赵老师，感激地说：“老师是您让赵老师领略到学习的乐趣，把赵老师送进了教室，送进了大学，改变了赵老师的人生轨迹。”

　　一个教师能把学生引向幸福成功的人生之路，自己也是幸福的。