许小燕：让每个生命同样精彩

　　海安县特殊教育学校教师许小燕，中学高级教师，南通市优秀党员，南通市基础教育课程改革先进个人，南通市特殊教育研究积极分子，海安县特殊教育学科带头人，海安县教研标兵。许小燕老师在学习、工作过程中求真务实、勇于探索，付出感人努力，表现出可贵的精神品质，积极投身特殊教育改革发展，为当地特教事业做出特殊贡献。关于许小燕老师的报道《特教老师许小燕：特别的爱给特别的你》于2013年10月23日《海安日报》第A04版整版刊出，具有较大的社会影响。

　　许小燕94年参加工作，教龄20年。热爱教育事业，充分发挥教书育人、服务育人、管理育人的积极性和创造性，在平凡的工作岗位上爱岗敬业，取得突出成绩。积极参与学生思想教育工作，班主任年限20年。热心特教事业，为帮助残障学生健康成长做出重要贡献。精通特教课程标准和教材，胜任大循环教学，工作量饱满。积极进行课堂教学改革和创新，教学效果显著，主持开发的校本课程评为南通市优秀校本课程。教学理念先进、风格鲜明、实绩突出，在特教中起引领作用。近年开设省、市级公开课3次，作省、市级专题讲座5次，开设县校级公开课多次。教科研能力强，为省、市级课题组核心成员，参与研究的“十一五”课题已结题，获得过市优秀科研成果奖，主持市“十二五”课题研究。近年在省级以上教育教学刊物上独立发表论文及国家、省、市级获奖论文50多篇。指导培养多名青年教师，培养对象能胜任本学段循环教学且教学效果良好，2人开设过市级以上公开课，参加市级以上优课竞赛获一、二等奖，多篇论文获国家、省、市级等级奖。具有终身学习的理念，积极主动参加各级培训，近年来，三次参加江苏省教育厅举办的“江苏省特殊教育骨干教师培训”，并获“优秀学员”称号。

　　一、扎根特教 爱岗敬业

　　1994年毕业于如皋师范特师专业，毕业后，她服从分配，到海安县特殊教育学校任教，一干已经二十年。从青春勃发到人到中年，她无怨无悔地为特殊教育事业付出了全部心血和青春年华，二十年的酸甜苦辣，二十年的风雨历程，让她更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。教育的核心是爱，是严慈相济的爱。工作以来，许小燕老师关心、爱护每一名残疾学生，公平教育每一个学生，促进学生身心的健康发展。她时刻牢记学校的培养目标——让每一个残疾学生有尊严地生活！使他们成为残而不废的社会主义劳动者。

　　这二十年，她先后担任了聋生班、培智班的语文教师。在工作中，她严格要求自己，认真做好备、教、辅、改等教学工作，二十年来，她没有漏备过一次课、迟上过一堂课、放弃过一个学生。她工作勤奋扎实，精益求精，多年来一直是学校的教学骨干。在语文教学中，她遵循“以生为本”的教学理念，注重激发学生学习语文的兴趣，把课堂还给学生。在语文课堂上，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重，让学生自己观察、自己思考、自己表达、自己动手、自己得出结论，把课堂还给学生。残疾孩子可以说是每一个都是个特例，所交过聋生、智障生各有各的症状，各有各的缺陷，各有各的特长，在具体的教学工作中，一节语文课所授知识内容，在备课的时候，她就考虑到每一个学生的特点，采用多种教学方法，尽可能地让每个学生都能掌握应得的知识。

　　目前，班上有位脑瘫的孩子，四肢不灵活，不能走路，手指僵硬，不能灵活握笔，可是家长认为孩子还是挺聪明的，希望能够握笔写字，家长的心切虽然有些牵强，但是同样是母亲的她能体会到作为家长的那种期望，那种寄托，在课余，她会帮这个孩子捏捏手指，搓搓手背，从最基本的汉字学起。

　　二、精心育人 成效显著

　　她担任了二十年残障学生的班主任。她怀着一颗真心、一份爱心去从事自己所喜爱的特殊教育事业，用真情去温暖学生，用挚爱去激励学生，为学生排忧解难，是学生的良师益友。选择了特殊教育班主任就意味着担当起了一份责任和义务。她深信每个生命都是一个奇迹，不管对待什么样的残疾学生，她从不抛弃、不放弃任何一个学生，而是耐心细致地引领学生、精心专注地培育学生。她不仅关心学生的学习和生活，更注重从情感上亲近学生，从目标上鼓励学生，以爱心、耐心平等地对待每一位学生。学生病了，及时带学生去看病；学生学习赶不上，她利用课余耐心地辅导；学生出现了思想问题，她及时介入，细致地做好思想教育工作。学生被不法分子诱骗离家出走时，她积极地配合家长和公安机关不辞劳苦、四处寻找，多次协助公安机关侦破拐骗聋生的案件，找回出走的聋生。她常常以张海迪、海伦凯勒的事迹激励残疾学生成人、成才。几十年来，她凭着女性特有的慈爱，对残疾儿童的健康成长倾尽爱心。她一心扑在工作和学生身上，对残障学生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全县各地，刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点到学校看望学生，和学生开展活动，或把学生接到自己家里。上学期，班上有一位听障学生，性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就离家出走或有轻生念头。她时刻关注和安抚着这位学生，重视思想教育，培养他自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励他正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，残而不废，对国家对社会有用的人。在她的带领下，整个班的学生都呈现出奋发向上，自强不息的精神面貌，被评为校文明集体。在她的精心培育下，这位特殊孩子健康成长，并树立了和正常人一样上大学的理想和目标。功夫不负有心人，今年6月份，这位学生和其他两位同学一起被南通市特殊教育中心聋生高中部录取。没有爱，就没有特教事业。正是奉行这样的信念，她深入学生中间，了解学生所思、所想、所需，解决学生的实际困难，在一次次心灵与心灵沟通、灵魂与灵魂交融、人格与人格的对话中，她开启学生心智、激发学生信心、坚定学生信念。她的关爱和呵护使她与学生结下了深厚情谊。

　　三、言传身教 以身作则

　　她淡泊名利，积极进取，具有良好的职业道德素养，她既是一名优秀教师，又是一名优秀的中层管理人员。多年来，她热心助人、乐于奉献，工作兢兢业业、一丝不苟，处处起模范带头作用。她担任副教导主任，分管学校教科研、校本培训及教师继续教育工作，为校教师团队成长作出较大贡献。她积极投身教育改革发展，为当地特殊教育事业做出特殊贡献，产生较大影响。她在校长室指导下牵头承办南通市特殊教育研讨活动受好评；为南通特教同行作“促进良好人格特质建构，优化残障学生道德行为”和“特校教师应具备的专业素养”、“沟通心灵 拥抱未来”等专题业务讲座，在海安县随班就读工作研讨活动中为各乡镇教研员及教师骨干做“例谈随班就读学生的教学与管理”专题讲座，受到高度赞扬。为了使学校的青年教师尽快成长，适应岗位工作，她组织教师开展教学、教研活动，开展了教学技能和教师基本功竞赛活动，利用课余时间组织青年教师学习专业知识，经常深入课堂指导教师上课。组织教师开展课题研究，积极撰写论文总结教学经验。她组织教师参加了全国第四届特殊教育论文大赛获组织奖，三人获二等奖；组织教师参加南通市特殊教育论文评比19人获等级奖，其中一等奖二名；组织教师参加江苏省“师陶杯”论文大赛，4人获二等奖，组织教师参加南通市特殊教育论文大赛，3人获一等奖，6人获二等奖；牵头组织学校教师校本培训及继续教育工作，目标明确、组织有序、效果显著。由许小燕老师主持开发的特殊教育课程《引领生命成长，培养健全人格》荣获南通市优秀校本课程。

　　四、无私奉献 服务社会

　　从事特殊教育工作以后，她把全身心都投入到为残疾人服务工作之中。在做好教学工作的同时，她充分利用自己熟悉手语的特长，经常深入社会，深入聋人群体，走进聋人家庭，做聋人的知心朋友，尽心尽力为他们服务，为他们排忧解难。去年下半年，海安有一位聋人女青年被拐骗。她得知情况后，主动协助家长及公安人员走访聋人群体进行手语翻译，在手语翻译过程中，得知女青年被另一聋人男青年拐卖，在逃脱无门的情况下只好通过QQ求救同学、好友。得到这一有用信息后，她在第一时间告知家长及警方，为案件的侦破做出了重要贡献。除此之外，她还经常去检察院、看所守等部门为聋人案件做翻译。在翻译中，许老师走进了聋人的心灵，把聋人的不幸遭遇一一转告给他们的家人，又把他们亲人的关怀传递到聋人的心间。她帮助聋青年疏导内心的痛苦，重新建立生活的信心。许小燕老师还是海安县义工联的一名资深义工。在义工活动中，她向社会撒播着爱，同时通过传授手语歌、免费进行手语培训等方式呼唤社会各界人士关注弱势群体、关注残障孩子，她娴熟流畅的手语为健全人与聋人的沟通架起了桥梁，赢得了社会的高度赞誉。

　　许小燕老师业务精良，师德高尚，工作20年来，一直坚守在特殊教育战线上，把全部的精力和心血倾注在对残疾学生的教育工作中，几十年如一日在平凡的岗位上辛勤地耕耘着，默默地奉献着，执着地追求着，把知识的种子撒进了残疾学生的心田，用爱的阳光照亮残疾学生的前程，培养了一批又一批的优秀残疾学生。如今，她的学生有的正在大学校园里就读，有的融入社会、在各行各业上勤奋工作，成为业务骨干。她常说，特教教师从事的是太阳底下最圣洁的事业，就象洁白的哈达般纯净。她愿大家挽起手来，共同为残障孩子撑起一片湛蓝的天空，让他们在蓝天下快乐、自由地成长。