吴 琨：大爱无声 挚爱无言

　　吴琨，1983年11月生于扬州，一岁时因注射庆大霉素致聋。2004年9月以江苏省聋人第一高分的优异成绩考入天津理工大学聋人工学院计算机科学与技术专业，先后任学生会宣传部部长，学生会主席。曾获得校自强自立奖学金，福慧卢华炽奖助学金，国家助学金，优秀社会工作奖，优秀团员称号，在校期间光荣加入中国共产党。专业知识扎实，擅长电脑、FLASH动漫设计，08年毕业并获得学位证书，参加扬州市事业单位招聘，经考核被市特殊教育学校录取后任教。

　　在高校学生就业困难的大背景下，一名残疾人能成为光荣的人民教师，吴琨深知这份工作的来之不易，他下决心一定要做一个师德高尚，教学认真，为学生表率的好教师。五年多来，吴琨老师严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业完成各项工作任务，以共产党员的标准严格要求自己，努力做学生表率，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得全校师生员工的普遍好评。

　　用“心”教人 做聋哑孩子的好老师

　　吴琨老师在他的“教师手记”里这样写道：“当老师就要做一名好老师！但当好老师可不是那么容易，好老师必须要有学问、有本领，要像亲人一样，慈祥、善良关爱每一个学生，我能做到这些吗?”带着做好老师的强烈愿望，遵照学校提出的“爱生如子，诲人不倦”教风， “爱心、信心、耐心”充盈着吴老师五年的教学生涯，成为一名家长放心、学生爱戴的好老师。

　　爱心 就是热爱自己的学生，全身心地关心爱护他们，做他们的知心朋友。与学生“课上做师生，课下做朋友”，是吴老师的口头禅。作为一名有着同样经历的过来之人，吴琨老师深知聋生学习文化知识的难度，他了解聋生的年龄特点、兴趣爱好、认识水平、理解能力、思维方式、心理活动、行为习惯，仔细观察每个聋生的表现和思想动态，与他们进行及时沟通，培养好聋生良好的学习、生活习惯。特教学校学生80%以上都是住校生，除了节假日外，大多数时间都在学校度过，为了能时刻关注他们，吴琨平时几乎没有休息日，即使星期日也常到学校去，像孩子们的兄长一样，了解贫困学生的情况，给他们买吃、穿生活用品，帮助残疾孩子料理生活。聋孩子王建上体育课做跳远练习时，不慎受伤住进了医院，家长在外地打工一时赶不回来，他二话不说，夹起铺盖赶到医院，日夜守护在王建身旁，照顾病床上的饮食起居，如厕解手等，闻讯赶来的家长感动不已。为了开展有针对性的思想品德教育，吴琨老师每学期家访班级学生平均达两次以上。家住安徽的七年级学生黄林燕，随在扬打工的父亲来校就读，父女之间交流不便，产生了一些隔阂和误会，为了了解实情，做好工作。吴琨老师带着父亲一起前往远在安徽的黄林燕家里家访，和其母亲沟通交流消除了矛盾。聋人教师与家长沟通有一定困难，吴琨请他的父亲做起了联络员，每月安排他的父亲打电话给各位学生家长，与他们保持信息联系通畅。开始时家长对学校安排吴琨做班主任颇有微词，时间久了，家长不仅意见没有了，还向校领导表示，把孩子交给他这个大哥哥，他们都很放心。

　　信心 就是聋人教师有信心教育好每一个学生。我校非常重视聋人教师的使用，对他们委以重任，安排任教数学等主要学科，这在我国特教学校中绝无仅有（在其他特教学校中，聋人教师大多从事一些辅助性的工作）。聋人的思维特征是形象思维，具有表象性，以抽象思维为主的初、高中数学，对于聋孩子来说有一定的难度。吴琨老师在担任数学教学的过程中，根据自己的学习经历和聋人的认知特点，认真备课，把握重点、难点，深入浅出的进行讲解，班级学生数学的及格率和优秀率大幅度提升。吴琨老师在严格要求学生的同时，还积极发扬教学民主，在课上、课后充分汲取学生意见和建议，及时调整教学方法和手段。根据学生表象思维的特点，吴琨老师采用多媒体教学，五年来总共做了400多个课件，在提高课堂教学效率的同时，提升了聋生学习数学的兴趣。培养学生的创新能力，收到了很好的效果。

　　耐心就是对聋孩子教育要动之以情、晓之以理，耐心细致。聋生由于少了一个重要的生理功能——听觉，文化知识学习能力比正常学生差了许多，还有不少多重残疾学生，教起来更加吃力。六年级学生李磊，数学基础较差，吴老师接手这个班级时，他的数学成绩在班上倒数，经过吴老师的加班加点补课和耐心辅导，李磊成绩进步很快，迅速提升，一跃成为班级优秀学生行列。几年来，凡是吴琨老师教过的班级，学生数学成绩都有较大幅度提高，这和吴老师良好的教学方法和利用业余时间补课不无关联，为学校整体教学质量提高做出了贡献。

　　用“情”感人 做残疾学生知心大哥

　　学校有个不成文的规矩，教职工在周末或节假日时需将残疾孩子带回家感受家庭温暖，吴琨老师总是超额完成任务，基本上达到每月一到两次，和学生就像兄弟姐妹一样。吴琨班上有个名叫熊国涛的聋生，很小的时候母亲弃他而去，十多岁时，与他相依为命的爸爸和爷爷生病相继去世，成为孤儿。悲惨的命运加上残疾，在幼小的心灵留下了深深的创伤，性格变得自卑自闭、不爱学习。吴琨老师担任班主任后，经常把他带回家吃饭睡觉，给他零花钱，为他买衣服，让他感受家庭的温暖。与此同时，吴老师还以兄长的身份慢慢开导他，一颗坚冰般的心开始逐步融化，性格慢慢开朗起来，把他的心里话告诉吴琨，亲切地喊吴老师大哥。吴老师还利用自己空余的时间帮他补习功课，熊国涛不再厌学，学习成绩迅速提高，与同学相处融洽，成为班级各项活动的骨干。09年，学校排练男子聋人舞蹈，熊国涛邀请吴老师一起参加，从未跳过舞的吴琨，为了不让学生失望，毅然决定参加舞蹈训练，舞蹈《桥墩》获得了2009年全国第七届残疾人文艺比赛舞蹈类节目特等奖，进京向中央首长做汇报表演并被评为2009年“扬州市十大新闻人物”。

　　班上雍开贞、王红艳、熊国涛、朱丹丹和虞元海等五名同学，因为家庭贫困或离家较远等原因，休息天和节假日很少回家。吴老师便经常约请他们到家里做客，家里人听说学生要来，都特别开心。母亲做了一大桌可口的饭菜迎接客人。学生们非常地活泼，把吴老师的家当成了自己的家，饭桌上，看着孩子们吃得那么香，笑的那么甜，吴老师一家都很开心。下午，吴老师还把他们带到扬州的著名旅游景点玩耍，把他们快乐游玩的照片发布在学校网站上，把他们的开心和快乐师生们共享。

　　聋哑孩子幼稚、单纯，容易轻信别人，过去常有被坏人拐骗的现象发生，学校对此保持高度警惕。有一天中午午饭时间，吴老师班上一名女生“失踪”，听到消息后，吴老师立刻丢下饭碗和另外一个老师外出寻找，找了一个小时才找到，查询原因，是因为出门买生活用品，传达室疏忽未登记所致。在仔细的询问该生情况并教育后，才想起还未吃饭，此时此刻已经是下午两点多钟。在吴琨老师和同事们的共同努力下，扬州特校自08年以来无一例学生被拐骗出走或类似情况发生，为构建扬州和谐社会做出了贡献。

　　以“诚”待人 做学生学习的引路人

　　吴琨老师经常在学生过生日时，根据每位学生的具体情况赠送礼物和赠言，学生们收到吴老师礼物和赠言时非常激动，争相传阅。用绵绵爱的雨丝湿润他们干涸的心田。严鹏飞出生在一个特殊家庭，从小父母离异，没有良好的家庭教育，学习基础很差，最糟糕的是他不肯做作业，学习成绩奇差。所有学科都不及格，完全处于自暴自弃的状态。面对他这种状态，吴老师首先想到从树立信心入手，找他谈心，告诉他老师对他有信心，在他交上来的作业本上留下“真高兴，你的作业最近有进步”。 “你的字写得真好”、“今天我终于在课上听到了你的发言，我相信这肯定不是最后一次，而是刚刚开始，对吗？”、“昨天你留下来为班级劳动，老师谢谢你！”等一句句体帖的话语，温暖着他的心灵。经过几次反复，在家长的配合下，严鹏飞终于改掉了不做作业的坏习惯，成绩也有了大幅度的提高。张从母亲在家校联系簿上留言到：“吴老师，谢谢你对他的关心，我们全家感激您”。吴老师是每天在学校时间最长的人之一，他以校为家，每天都会等到学生们上了一半晚自习才离开，周末休息日都会去学校看看班上学生的情况，关心他们学习和生活中的困难，他说：在我的心目中，他们就是我的弟弟妹妹，我也是从他们这样走过来的，我知道他们学习生活的不容易，我希望能用自己的力量给他们以鼓励，帮助他们成才。吴琨老师的勤奋和无私奉献得到了丰厚的汇报，他深受聋哑学生的爱戴，当得知他从韩国载誉归来的消息，数十名学生涌到学校大门口，夹道欢迎，迎接他们心目中的英雄归来，更体现了他与聋孩子之间深厚的师生之情、兄弟之情。

　　以“德”示人 做聋生学习的榜样

　　有着听力障碍的聋人教师和聋孩子之间有着一种天然的联系和默契，聋人教师在学生中的榜样作用是无与伦比的，吴琨老师。工作几年来他严格要求自己，勤奋学习，不断进取，取得了一个又一个荣誉。08年10月获得扬州市残疾人职业技能竞赛“计算机组装”一等奖。09年5月在第五届扬州市职业学校师生技能大赛中，荣获教师组动画片制作三等奖。09年8月在扬州第四届残疾人职业技能竞赛中，获得英文排版项目第二名。09年11月在第四届全省残疾人职业技能竞赛中表现突出，获得新秀奖。10年5月，在扬州市职业学校师生技能大赛中，荣获动画制作教师组三等奖。同年11月在扬州市第五届残疾人职业技能竞赛中WWW网页设计项目获得第二名。09年11月，参演舞蹈《桥墩》在第七届全国残疾人艺术汇演中荣获金奖。同年12月被评为“2009年扬州教育十大新闻人物”，并赴台湾交流。11年6月参加第四届全国残疾人职业技能竞赛“FLASH动画制作”项目中获得冠军。这是有这项赛事以来，我市残疾人获得第一个全国性奖项，并获得代表中国参加世界残疾人职业技能大赛资格。2011年9月25日代表中国队赴韩国首尔参加第八届国际残疾人职业技能大赛“角色设计”项目中获得第四名。2010年6月，我撰写的论文《浅谈提高聋生在数学应用题上的语言能力》在全国第四届现代特殊教育论文大赛中获三等奖。2010年11月我撰写的论文《让聋生在体验中愉快地学习数学》在扬州市特殊教育论文评比中获二等奖。2011年12月我设计《圆的周长》荣获“领航杯”2011年江苏省多媒体教育软件比赛特殊教育组多媒体课件二等奖。同年12月被评为“扬州市自强模范”称号。2012年9月10日被评为“扬州市师德标兵”，2012年6月在扬州市残疾人职业技能竞赛“数据处理”荣获第一名。2012年8月在江苏省残疾人职业技能竞赛“数据处理”比赛项目荣获第三名。2012年10月在全国残疾人岗位精英职业技能竞赛中“数据处理”比赛项目荣获第三名等。

　　吴琨老师始终认为干一件事，就一定要把这件事干得漂亮，决不能半途而废，无论是参加《桥墩》的排练，还是参加职业技能大赛动漫设计的培训和比赛，他都付出了常人难以想象的汗水和努力，无论是严寒还是酷暑，经常通宵达旦地训练与练习，因为听力的障碍，很多时候他必须花常人几倍的时间去理解和攻破一个个难点，支撑他的是战胜一切困难的信念决心和勇气。

　　一个残疾人教师的梦想与执着追求，对实现人生价值的不断努力，身残志坚的他正一步一个脚印，用自己的力量，奉献着社会，顽强拼搏，永不言弃。