《政府的职能:管理与服务》教学设计
一、教学目标
1.知识目标
引导学生明确我国政府的主要职能。
2.能力目标
(1)培养学生归纳与分析的能力。归纳我国政府在“非典”期间的作为;归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为;分析我们公民与人民政府的关系。
(2)培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标
引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府,进而支持政府和监督政府,从而意识到我国政府是便民利民的政府。
二、教学重点和难点
1.教学重点:我国政府的主要职能。
2.教学难点:评价我国政府部门履行职能的效果。
三、教学基本思路
1.在充分挖掘教材资源的基础上,尝试对学生的学习资源(教材、个人、家庭、学校、社会等资源)进行整合。
2.在尊重教材的基本结构基础上,细节部分进行适当的调整。
3.引导学生进行新的学习方式(自主学习、合作学习和初步探究学习)尝试。
4.充分利用学校的教学设备,运用计算机辅助教学手段进行教学。
四、课前准备
1.教师准备
(1)认真领会新课改精神和研读教材的内容。
(2)收集与教材“情景导入”内容相关的录像。
(3)制作POWERPOINT课件。
(4)布置学生分组探究的课题和要求。
(5)了解学生是否具有一定的自学能力和合作探究能力;了解学生熟悉政府部门的程度。
2.学生准备
(1)每位学生预习教材内容。
(2)按小组共同探究学习课题,并准备展示学习成果。
说明:
(1)例证时,要以当地政府部门的作为为例;必须是正面的、比较典型的例子;尽量是不同的部门。
(2)第六组、第七组要排序的政府部门尽量是学生熟悉的政府部门(如公安、教育、交通等);要临场排序;排序的依据要按教材的要求。
五、教学过程
教学环节 |
教学内容 |
学生学习 |
教师引导 |
辅助媒体形式 |
时间 安排 (分钟) |
情景导入 |
危难之中见"公仆"本色 | 1.谈“非典”期间的感受(学生1)。 | 1.体验政府的作为。 |
文本 |
2 |
2.结合教材,观看录像,归纳政府的表现:公布疫情、稳定民心;保证供给、整顿市场;投入资金、防治结合;调整政策、恢复生产。 |
2.探究与分享的问题。 |
录像、表格 |
4 |
| |
情景分析 |
政府的职能 |
小组展示学习成果──例证。 |
点评;引导学生思考:政府在非典期间的表现属于哪些职能。 |
动画图示 |
20 |
情景回归 |
便民利民的政府 |
1.听教师讲解。 |
1.进一步归纳出“管理与服务”的职能。 2.学校的发展离不开政府的管理和服务(例证)。 |
动画图示 |
2 |
2.填教材的两张图表并讨论。 |
2.教师谈自己的看法。 |
教材 |
2 | ||
3.对学生熟悉的政府部门的表现进行排序,并阐述理由;讨论。 |
点评;并突出情感、态度、价值观的目标。 |
动画图示 |
10 |
六、教学评价的反思
1.评价学生学习的反思
(1)学习小组的评分标准
(2)个人的评分标准
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自评(30%) |
小组评(40%) |
教师评(30%) |
合计得分 |
自主学习(10分) |
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合作学习(40分) |
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创新精神(20分) |
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最后得分 |
2.评价教师教的反思
(1)组织流畅程度。
(2)引导恰当程度。
(3)体现教学思路程度。
(4)实现预定目标程度。
【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日,长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个,注册用户达到10万余人,资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]
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