班主任工作之我见

本人从事班主任工作已有十余年了，这十余年的班主任工作可谓是辛辛苦苦，但除了辛苦之外更多的是经验收获和学生爱戴的喜悦。 
　　我们这里，一般情况下一个班主任带一个班就带三年，从七年级开始一直到毕业。我们学校是属于周一到周五封闭式教学的学校，刚从小学升上来的学生，绝大多数都没有在校吃过饭，更没有住过校。这些孩子需要一点点地教，休息习惯需要强化养成，各项制度需要严格遵守，这一切都要靠班主任来做。我把我觉得可行的做法总结如下。 
　　一、 进行德育教育 
　　十二三岁的孩子，初次离开父母，会有许多的不适应，思想单纯，性格正在形成，这需要我多点关心和开导。俗话说，“动之以情，晓之以理”。在新生入学的一周里，先用情感、爱心去教育感化他们；主动关心和了解他们的生活情况，排解他们遇到的困难。再教会学生了解在学校的生活、学习情况或规律，让他们学会去做并做好。这时要注意观察学生的个别情况，看看谁的适应能力、自主能力强；谁能在自己首先知道的情况下去帮助别人，准备把他选拔出来做班干部。然后，学习学校的各种条例、规章制度，把校规、休息制度、课堂要求等逐一落实学习好，时时跟，天天讲。一定要找那些做得不到位的学生进行单独谈话教育，先询问原因，再让他把做不到位的地方与学校的条例相联系，让他找出问题所在，如何避免或解决，还要做好记录。这段时间内，不管怎样的学生，我都不轻易生气，我就是要让学生明白我所做的这一切都是出于对他们的爱，爱的形式是心平气和地开导他们、对他们的理解和最大限度的宽容。这样一来，学生才会对教师的付出给予肯定和信任。 
　　二、 选拔班干部 
　　班干部是班主任最得力的助手，班干部的行为也就是一个班的榜样，他们是最能直接影响到其他同学的。所以选拔得力的班干部非常重要。先用一周的时间进行观察，并走进学生之中，对学生摸底，尽可能多地去了解他们的过去、性格、爱好以及他们的家庭情况。再结合各科教师的意见，选出有爱心、自立能力强、自主学习、遵守纪律、组织能力强的学生来担任班干部。对选拔出的学生，还要逐个做好工作，让他明确自己的任务、职责以及在他们的工作中有可能要碰到的问题，如何去面对，以何种态度、何种方式去对待和解决。他们做得好，同学才会信服，他们才能更好地在班里开展工作，才能成为班主任的好帮手。班干部由班集体来考核，根据各人的表现和能力的体现，半个学期后，再由全班民主选举出班干部，再定去留。 
　　三、制定班规 
　　人约束人，有矛盾的直接对象，容易伤同学之间的和气；制度约束人，矛盾就失去了直接的对象，不容易伤和气，实施起来就容易多了。所以就需要共同确立一个标准，制定出班规是非常重要的。用班规来管理学生就有了依据，就容易多了。这一个标准，我是先由各宿舍长、小组长组织本宿舍或本小组同学共同制定出宿舍或小组的条例（条例由全宿舍或小组成员亲自签名）。班干部再把各宿舍或小组制定出的条例，以校规为依据，全班商议确定，形成班规。在班规后面全班学生都要签名以形成约束效力。有了学生自己的亲笔签名，他总是比较有印象，也就会时刻提醒自己注意言行。 
　　四、 以自身成为榜样 
　　一个合格的班主任影响着整个班学生的健康成长和发展。班主任的走向也就成了一个班的走向，班主任就需要时刻注意自己的言行了。要知道我们在健全和发展学生的同时是在健全和发展自己。我们在做得到的情况下才能更好地要求学生做好。比如我们不允许学生染怪色的头发，而自己去染了；不允许学生迟到，而我们却常常这样；不允许学生说脏话，而自己却管不住口，这能行吗？看来学生应是怒气冲冲的吧？多少会听到这样的怨声：你老师都做不到，凭什么来管束我们。所以，班主任先要规范自己的言行，以诚等人，以理想来教化人，以自身的规范来约束人。 
　　五、培养主动学习的习惯 
　　要使学生能养成主动学习的习惯，就要激发他们的学习兴趣，人们常说“兴趣是最好的老师”。兴趣可以从一个学生的爱好中来，可以从一个学生的理想中来，也可以从同学之间的竞争中产生。要让孩子们树立起自己的人生目标，有了理想也就有了奋斗的动力。本人把一些班里的学生按成绩不相上下和兴趣爱好相同的分成几个小组，让他们在小组里互相学习，互相比拼。有了拼比的目标，有了竞争对手，也就有了学习的动力。 
　　六、 用文体活动团结学生 
　　每学期都在班内组织学生演讲比赛活动或读课外书活动，带领学生走出校门参观美好的大自然或是帮困活动。为增强班集体的凝聚力，跟同年级的班级进行球类友谊赛的活动。 
　　总之，只要用心、用真诚、用感情去做工作的班主任都是成功的班主任，也是能受到学生爱戴的班主任。