应对中考思品开卷“七部曲”

当今世界，社会的发展日新月异，思想品德学科的教学改革也在与时俱进、不断创新。近年来，随着新课程改革的不断深入，初中思想品德学科中考实行开卷考试，知识层面考查的范围涉及面广，涵盖了道德教育、心理健康教育、法律教育、国情教育和时政教育内容；而试卷命题方式和考试形式上的变化，对考生能力的要求是越来越高，这就对广大思想品德教师的教学提出了新的更高的要求。如何有效地应对开卷考试，成为广大思想品德教师苦苦探索的重要课题。多年来，身为一线的思品教师，结合自身的教学实践，不断探索，我总结出了一整套行之有效的应对之策，即：应对中考思品开卷“七部曲”。
　　一、切实转变教育观念，纠正认识存在的偏差
　　首先，作为一名思想品德教师，自身必须从根本上转变教育观念。作为思想品德教师，必须切实转变教育观念，用先进的教育理念指导今后的教育教学，大胆改革教法和学法，与时俱进，开拓创新，不断提高自身素养，这样才能适应新时期教育教学工作的需要。
　　其次，纠正部分学生对开卷考试认识上存在的偏差。部分学生对开卷考试的认识存在误区，不能准确定位开卷考试。因此，切实转变教育观念，端正思想态度，走出认识误区，正确认识开卷考试，是我们广大思品教师要解决的首要问题。
　　二、夯实学科基础知识，构建学科知识体系
　　“题在书外，理在书中”，这是开卷考试的精髓所在。表面上开卷考试重在考察学生多方面的能力，但归根结底是考察考生对基本概念、基本知识、基本规范的理解和运用，再认和再现思想品德中有关心理健康、道德、法律及国情教育等方面的知识。因此，要有效地应对开卷考试，做到考试时得心应手，就要高度重视基础知识的学习，要熟练掌握课本中的基本原理、基本观点和基本概念，准确地从课本中选取相关知识点。另外，教学过程中，在加强学生对主干知识学习、巩固、梳理和归类的基础上，要帮助学生构建学科知识网络体系，引导学生准确理解课程标准。
　　三、关注时政热点话题，准确把握中考脉搏
　　时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是时代脉搏的体现，是思想品德教材内容的深化和延续。正是由于思想品德学科的思想性、时代性较强，因此，思品教师要准确地把握中考脉搏，就必须高度关注时政热点焦点，关注党和政府在现阶段的重大路线、方针和政策。教学工作中，我结合学科教学特点，以时政热点和社会热点为切入点，注重时政热点与教材知识的有机结合，关注时政、关注社会、关注生活，养成了学生关注国家大事、观察社会生活、关心自我发展的良好的学习习惯。
　　四、培养考生学会知识迁移，提高开卷考试应对能力
　　所谓知识的迁移，是将已知的知识、原理运用于考试当中，解决有关的实际问题。迁移能力取决于学生对知识的内化程度及学生的综合分析能力。开卷考试难就难在所给试题一般在教材或资料中没有现成的答案，要靠扎实的基础知识、大量的事例材料及细致的综合分析去归纳、总结。因此，即使是迁移，在思想品德考试中也绝对不是知识简单的挪用、照搬，而是需要我们去培养。
　　五、贯彻理论联系实际原则，落实以人为本的发展观
　　由于思想品德学科的思想性、人文性、实践性、综合性、开放性等特点，所以教学中要遵循理论联系实际的原则，把教材知识同现实生活、时政热点紧密联系起来，培养学生灵活运用知识分析和解决问题的能力，这是中考取胜的关键所在。其次，要落实以人为本的发展观，关注学生生活，贴近学生的生活实际，关注学生的个性发展，体现人文关怀。
　　六、注重试题的开放性、综合性，培养考生的综合分析能力
　　综观新课改以来，开卷考试在考查学生基础知识和基本技能的基础上，更注重对学生综合能力的考查，尤其是学生分析问题和解决问题能力的培养。教学过程中，我们要鼓励学生紧扣热点、关注社会、贴近生活、联系乡情、整合知识，从多方面、多层次、多角度给出开放性答案，鼓励学生充分发表自己的见解，注重学生综合能力的培养。只有弄清题目考察的切入点，找准解决问题对应的知识点，才能避免答非所问的错误，做到举一反三、触类旁通。
　　七、把握中考命题趋势，掌握开卷答题技巧
　　中考试题的命题及答案要点并不是漫天撒网、天马行空的，而是遵循一定的规律。因此，教学过程中：
　　首先，我们要加强对近年来中考试题的分析与研究，认真研究课标，这样才能准确把握命题趋势，在考试中得心应手、从容应对。
　　其次，在教学中注重对学生答题技能的强化，掌握开卷答题技巧。通过平时的考试，让学生感悟各种题型的特点与要求，探索其解题思路和步骤，学会“分析、拆装、整合”各种知识，这对提高开卷应试能力十分有效。另外，在教学中还要培养学生准确使用学科术语，多角度、多方面提炼答题要点，掌握答题技巧。
　　总之，开卷考试，貌似简单，其实不然。我们不能再穿新鞋走老路，要对开卷考试有一个全面而清醒的认识。只有切实转变教育观念，用先进的教育理念引领课堂教学，才能更好地应对开卷考试，真正做到“开卷有益”，实现自我构建、自我成长；才能使思想品德课教学真正收到实效，落实“三维目标”，达到育人目的；才能在今后的教学工作中，顺应历史发展的潮流，抓住机遇，迎接挑战，始终立于不败之地。学无止境，教无定法，新形势下的教育教学工作有待于我们不断探索、创新。以上只是自己在教学中几点粗浅的做法，不足之处还望指正。