政治学科二轮复习方法谈

　　一轮复习结束后，二轮复习便旋即展开。下面，我们就谈谈二轮复习的基本方法。
　　
　　一、要明确二轮复习的时间节点和主要特点
　　
　　从严格的意义上讲，二轮复习不是指一轮模拟考试之后到二轮模拟考试之间的这段时间，而是指一轮模拟前的综合复习到二轮模拟后的各地模拟卷训练及其点评结束的这段时间。从对应的时间节点看，一般是指高考当年的三月初到五月上旬，约两个月多一点的时间。
　　该轮复习有别于一轮复习，它不是以考点的逐条讲解及其一一对应的基础训练为主，而是以整合知识形成线索性或模块性记忆、加强各市县调研模拟卷的训练、关注重大时政的学科性探究等为主要内容。其目标是：促进知识的系统有效记忆，提高解题的实战能力、形成对重大时政的学科思维的基本取向。同学们只有明确了二轮复习的时间节点、主要内容及目标，才能对复习作出科学、合理的安排。
　　
　　二、必须着力做好知识的“串背”
　　
　　二轮复习中的首要问题就是对考点的系统性记忆问题。系统性记忆不同于一般的记忆，它要求“既见树木，又见森林”，所以，同学们一定要在构建合理的知识体系、模块的基础上再加以全面、有重点的“串背”。在二轮复习中，这种记忆至少要重复两三次，力争每天“曲不离口”才行。以哲学为例，系统性记忆可以分四步来完成。
　　第一、先要建立知识的体系与模块。示例如下。
　　第二、必须明确体系内或模块内所包括的考点。一般来说，体系、模块的划分和考点顺序是基本一致的，但有时也需要对考点进行跨越式的重新整合。示例如下。
　　第三、要自觉加强体系或模块内的逐点记忆，即“串背”。
　　这种基于体系和模块基础上的逐点记忆，更系统、更提纲挈领、更有逻辑性，它是在考试时全面运用知识，有层次地解题的保障；它也是在考试时不张冠李戴，不挂一漏万的前提。只有做好了系统性记忆，同学们考试时才能有“会当凌绝顶，一览众山小”的自信与从容。
　　比如，考题仅仅涉及到实践观这一模块，那同学们就可以通过对该模块知识的“电子扫描”予以回答。示例如下：
　　【例1】我们在学习知识的同时，也强调要参加劳动、社会考察、做志愿者等各种形式的社会实践活动。请你谈谈参加实践活动对青少年学生成长的意义。
　　【参考答案】
　　(1)实践是认识的基础。参加实践可以使我们获得书本以外的新知识，也可以加深对课堂所学知识的理解。
　　(2)实践具有客观性、主观能动性、社会历史性。参加实践有利于认识社会，把握时代的脉搏，把自己培养成符合社会需要的人才。
　　(3)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。参加实践有利于培养热爱人民群众的思想感情，树立群众观点，走群众路线。
　　(4)投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径，所以要积极参加实践。
　　又比如，考题的学科限制性比较宽，我们就可以从各大模块人手，通过一场大跨度的“头脑风暴”，撷取合理的知识点，运用于解题。示例如下：
　　【例2】在国庆60周年庆典的群众游行队伍中，出现了体现中国共产党指导思想与时俱进的四个方阵：
　　运用《生活与哲学》中“思想方法与创新意识”的知识分析中国共产党在指导思想上的与时俱进。
　　【参考答案】
　　①用联系的观点看问题。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代袁”、科学发展观是相互联系的，是一脉相承的理论体系。
　　②用发展的观点看问题。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观既是一脉相承的，又是与时俱进的，是当代中国发展着的马克思主义。
　　③坚持具体问题具体分析。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观都是从当时中国的国情出发，坚持具体问题具体分析，最终找到解决矛盾的正确方法。
　　④树立创新意识。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观都是一种理论和思想创新，是民族进步的灵魂。
　　第四、突出核心考点的记忆。
　　记忆要系统化，更要突出核心考点。就哲学这门学科而言，核心考点往往就是原理，因此同学们对每个模块包括的原理及其对应的方法论，必须要背到如数家珍。比如，谈起唯物论，我们就应该立刻记起它包括三个基本原理、两个衍生原理和一个大的方法论，共六条。示例如下：
　　记忆哲学原理，同学们可以做一张原理体系表。下面仅以历史唯物主义中的部分原理为例，为大家提供一个整理原理体系表的模式。示例如下：
　　
　　三、认真选练各地的调研模拟卷
　　
　　选练各地的调研模拟卷要做到如下几点：
　　第一，要认真地挑选几套高质量的调研模拟卷，安排出和高考时间相仿的时间考一考练一练。这有利于不断提高自己在时间上、心理上以及能力上对高考的适应性。
　　
　　第二，对模拟卷中的错误或暴露出的问题要认真反思。其中，对做得不好的主观题要对照标准答案，明确归纳出主观题所涉及的考点并加以反复理解记忆，以提高自己运用这些知识点解题的意识和能力。对于在客观题训练中暴露出的难点、盲点、易错易混点，也一定要抓紧时间彻底解决，不留隐患。需要提醒的是，客观题代表的是基础知识和基础能力，得分要比主观题容易得多，所以加强客观题的训练意义很大。反之，不注意客观题的训练，结果在基础题上失分太多，就会严重影响成绩。所以，建议同学们要力争每天“拳不离手”，反复练客观题，保证一个星期的题量在70道左右。
　　此外，同学们还要善于总结调研模拟卷的分值分布、考点分布、时政热点的典型设问和答题的典型模式等，全面做到“食而化之”，并要能够把由此而获得的营养元素运用到新的解题过程中，真正做到在实战中能动地再现、迁移、整合，甚至于创新。
　　
　　四、做好重大时政的学科性探究
　　
　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，对时政热点的学科性探究体现了学与思的统一，也体现着知识、能力和价值观的统一，高考政治试题一定会直接与重要的、热点的时政对接，所以在二轮复习中一定要注意对重要的、热点的时政进行学科性探究。比如，文化建设要反对“媚俗、低俗、庸俗”这“三俗”就是当前的一个时政热点，对该热点的学科性探究一般应该包括：
　　(1)从文化生活角度思考：是什么——“三俗”存在的诸方面原因是什么；为什么——运用文化生活知识说明为什么要反对“三俗”；怎么做——从文化生活的角度就如何搞好文化建设提几条建议。
　　(2)从哲学生活的角度思考：为什么——用哲学常识的有关知识谈谈反对“三俗”的重要性；怎么做一从辩证法、历史唯物主义角度谈谈如何反对“三俗”。
　　(3)从政治生活的角度思考：为什么——党和政府为什么要加强对文化“三俗”的治理；怎么做——从政府和公民的角度为如何反对“三俗”各提两条建议。
　　(4)从经济生活的角度思考：是什么——文化产业中存在“三俗”体现了哪些经济生活知识；怎么做——“三俗”的存在给你哪些经济生活的启示。
　　【例3】请用生活与哲学的有关知识谈谈对在文化建设领域反对“三俗”的重要性的认识。
　　【参考答案】①物质与意识的关系。社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识对社会存在的发展起促进作用。大力发展和传播健康向上的文化，反对“三俗”文化，对社会发展起巨大的促进作用；有利于推动社会经济的发展、公民政治素质的提高、社会的和谐进步。②事物是普遍联系的。反对“三俗”文化，关系到社会经济的发展、人的全面发展，对弘扬民族精神、增强综合国力等也具有重要的影响作用。③价值观对社会、对人生具有导向作用。反对“三俗”文化，有利于人们树立正确的文化观，提高人类文明程度，维护社会稳定等。
　　【例4】文化产业中存在“三俗”表明哪些经济生活知识?给你哪些经济生活的启示?
　　【参考答案】表明市场调节存在自发性、盲目性等弱点。启示：国家要加强宏观调控，企业要树立正确的经营观，消费者要树立正确的消费观，总之要坚持科学发展观。