初中思想品德创新教育研究
课题类别 初中思想品德
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课题名称 初中思想品德创新教育研究
课题负责人 孙中红
负责人所在单位 枣庄市薛城区舜耕中学
填表日期 2007年12月
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填 写 说 明
1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。
3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。
5、填写的内容要实事求是。
6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。
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课 题 名 称 |
初中思想品德创新教育研究 |
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课 题 类 别 |
初中思想品德 |
成 果 形 式 |
1. 经验交流与推广。 2. 课题组论文汇编。 3. 课件制作。 4.学生创新成果展示。 |
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课 题 负 责 人 基 本 情 况 |
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负责人 姓 名 |
孙中红 |
性 别 |
女 |
民 族 |
汉 |
出 生 年 月 |
1970年5月 |
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行 政 职 务 |
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专 业 职 称 |
中教高级 |
研 究 专 长 |
理论及实践研究 |
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最后学历 |
本科 |
最 后 学 位 |
学士 |
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工 作 单 位 |
枣庄市舜耕中学 |
办公电话 |
4447821 |
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手 机 |
15318014939 |
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通 讯 地 址 |
山东省枣庄市舜耕中学 |
邮 编 |
277000 |
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邮 箱 |
Sgzxszh@163.com |
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课 题 组 成 员 基 本 情 况 |
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姓 名 |
专业技 术职称 |
工 作 单 位 |
研 究 专 长 |
在 课 题 组 中 的 分 工 |
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王广菊 |
中教一级 |
枣庄市舜耕中学 |
收集整理资料 |
课题的组织、管理与协调工作 |
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闫 飞 |
中教一级 |
枣庄市舜耕中学 |
信息技术 |
课件制作 |
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王 颖 |
中教二级 |
枣庄市舜耕中学 |
课堂教学设计 |
负责子课题情况汇总及档 案管理 |
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姬长娜 |
中教二级 |
枣庄市舜耕中学 |
学生活动设计 |
课堂教学改革研究及指导报告撰写工作 |
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课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 |
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参 加 课 题 研 究 情 况 |
课题来源 |
课 题 名 称 |
批准时间 |
担任分工 |
完成时间 |
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枣庄市十五规划课题 |
初中思想品德活动课教学研究 |
2003年1月 |
研究报告的撰写及专著的编撰工作。 |
2005年1月 |
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发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 |
论 文 或 著 作 名 称 |
出版部门或发表报刊 |
日 期 |
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《 新课程改革中如何提高课堂效率》 |
学习方法报 |
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《题网3+1》—思想品德九年级全册副主编 |
中国广播电视出版社 |
2006年 |
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初中政治趣味案例教学 |
北京师范大学思想政治课教学 |
2003.5 |
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初中政治创新教学课例 |
陕西师范大学中学政治教学参考 |
2004.12 |
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《我在你身边—给你阳光、智慧和快乐》主编 |
中国环境科学出版社 |
2003年 |
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参加各种教研活动情 况 |
2005年8月在日照参加山东人教版教材培训 |
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开 展 教 学 改 革 情 况 |
2005年1月参加薛城区教改优质可展评，获一等奖。 2007年10月参加枣庄市教改优质课评比，获一等奖。 |
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对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 |
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推荐人姓名 |
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专业职称 |
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电话 |
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研究专长 |
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工作单位 |
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邮箱 |
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推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 |
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推荐人姓名 |
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专业职称 |
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电话 |
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研究专长 |
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工作单位 |
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邮箱 |
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推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 |
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对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 |
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课题提出的背景 创新教育，是即将来临的21世纪对人的需要，也是人的发展对自身的必然要求。众所周知，我们正处在一个日新月异的时代，科技竞争日趋激烈，知识经济已初见端倪。在这个时代，人的素质，尤其是人的创造力的大小成为最关键的因素。江泽民同志在全国科技大会上指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难以屹立于世界民族之林。在接见两院院士时他再次强调：迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。 创新需要教育，教育也需要创新。课堂教学作为学校教育的中心环节和最基本的组织形式，在实施创新教育方面也应该发挥其主渠道、主阵地的作用。但是目前的政治课堂教学现状不容乐观，传统教育的桂桔仍束缚着人们的思想和行为，学生创新思维和创新技能的培养游离于课堂之外，课堂教学的改革流于形式，只注重传授知识，不重视培养能力，严重脱离社会生活实际……这些都难以适应当今社会对创新型人才的需求。我们进行初中政治创新教育课堂教学的研究，就是要克服传统教育的课堂教学弊端，把“创新”二字渗透到教学全过程 ，确立学生学习主体的地位，突出“学生的主体参与”和“知识、智力与学法同步性”原则，从而培养学生善于质疑、团结协作、搜集信息、探索创新等各方面的综合能力。 研究目标 ⑴、教师教的创新目标。通过本课题研究，努力推出一批有利于学生创新思维和创新技能培养的优质课，并尝试提炼既具有政治学科特点又渗透创新教育的新型的课堂教学模式。 ⑶、教育评价的创新。改变过去以成绩作为学生的唯一评价标准，由原来的静态性结果评价转为动态性形成评价，即平时表现与考试相结合的全面评价，不仅要评价学生的知与智，还要评价其德、体、美等方面；采用“分数加等级加评语”的综合方法；真正把评价转化为一种期待和学生为之奋斗的目标，进而转化为学生的积极行动。 实践意义 21世纪国际竞争日趋激烈，创造性和独立思考的能力是适应未来信息化社会瞬息万变所必备的素质和能力。我们改革传统的课堂教学，实施创新教育，重视在打好基本知识基础的同时，传授给学生符合科学发展潮流与时代精神的最新内容，采用开放的教学方法，使学生不仅“学会”，还要“会学”，更应该“会创新”，举一能反三，推陈能出新。培养学生的创新能力、丰富的想象力及求异思维能力，培养新型的创造人才，从而适应未来社会发展的需要，使我国在国际大竞技场上立于不败之地。 建设本学科创新教育系统的指导思想与理论依据、统一的评价原则与标准、树立师生的创新意识和能力。将创造教育由单纯地引入创造技法变为把创造教育的基本教学内容和教学方法联系起来，把创造思维能力培养落实于日常的政治课堂教学活动中，使创造能力的培养系统化、整体化、规范化和科学化。 |
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对 研 究 途 径、方 法、步 骤 的 简 述 |
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研究途径： 1.通过问卷、访谈、上网等调形式收集研究的过程资料。 2.针对不同的班或同一个班的不同部分学生进行实验，通过对实验的结果进行比较，改进和完创新教育方式，更好地提高学生的创新水平。 3.教师通过日常观察，积累个案资料，并作好典型案例分析。 研究方法： 1.文献法：请专家讲座，学习有关文献，介绍有关经验，借助理论和经验，指导课题研究。 5.行动研究法：以行动研究法进行创新和实践研究，一步步具体实施，同时一步步随时检验反馈，跟踪实验进程确保实验成功，强调实践和探索，边学习，边实践，边总结。 研究步骤：（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）本课题研究将分三个阶段进行： 第一阶段：2007年12月～2008年1月，理论学习探讨阶段：教师教育观念的更新 研究论文、创新教案、创新题库、调查报告、 激发学生创新结构图 姬长娜 闫飞 第二阶段；2008年2月～2008年6月，改革实验阶段：教学内容设计与教学方法的创新 开展与本课题有关的研究课、汇报课、优质示范课活动，创新教学课件，创新教案 第三阶段：2008年7月～2008年10月，总结推广阶段：教育评价的创新 学生创新小论文成果展览、汇集；教师完成有推广价值的创新教育学术论文课题；结题报告 孙中红 王广菊 |
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对 前 期 研 究 情 况 及 保 障 措 施 的 简 述 |
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一、学校拿出了专门款项，用于研究资料的购买、研究人员的培训及外聘专家学者讲座等费用。我们将课改实验的基本思路定位为：在实践和研究中逐步加深对创新教育的理解，探索促进政治课堂教学创新改革的规律，寻求教师队伍观念更新的途径，寻求适合于每个学生发展的创新教育方法，提高研究质量。学校为每位教师征订了各科《新课程标准》、《中小学教育文摘》等期刊，供老师学习借鉴教科研前沿知识 ，指导教育教学实践。全体研究者都能紧密结合教学实践扎扎实实地开展研究工作，切实通过课题研究不断改进学校的教学现状，不断拓宽研究的深度和广度，提升课题研究的品位和层次。 二、加强领导，保证课题研究的顺利进行 为保证课题研究的顺利进行和取得预期的效果，学校成立了以校长为主要责任人的课题领导小组，及时为课题研究排忧解难；又从政策上和财力上给予支持。教科室加强档案建设，制定了科学的教科研管理制度，定期组织各课题研究小组成员交流研究的情况，调控研究的进程，优化研究的方案。为加大课改力度，我校还制定了听、评课制度和优质课标准等。对教师参加课堂研究等方面提出了具体要求，并以此作为教师评职晋级聘任的重要依据，从而激发教师参加课题研究的积极性；通过多种形式的课题研究活动探索课题研究的新路子，调动广大教师参与课题研究的积极性，保证了课题研究的顺利进行。 三、有一支优秀的教师队伍 我们课题组是一支充满朝气与活力，有着强烈事业心和责任感，有拼博和创新精神的队伍。他们不仅在教学上成绩出色，而且在教科研方面也取得了丰硕的成果。有多人次参加市、区政治优质课评比、执教市区观摩课，在寒暑假教师培训中作专题报告；四人参加编写薛城区七年级思想品德基础训练，薛城区九年级政治复习资料；由孙中红、王广菊两位老师负责主编的《我在你身边》一书在中国环境科学出版社出版发行；孙中红、王颖两位老师负责主编的《题网3+1》思想品德九年级全册一书在中国广播电视出版社出版发行；课题组老师共撰写论文40多篇，其中有十多篇论文获全国省市优秀论文一、二、三等奖。 |
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课题负责人所在单位推荐意见： 负责人签字（公章）： 年 月 日 |
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县（区、市）教研室意见： 负责人签字（公章）： 年 月 日 |
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市教研室意见： 负责人签字（公章）： 年 月 日 |
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省评审专家组意见： 经专家评审，同意该课题（在括号内打“√”） 1、立项为山东省教学研究重点课题（ ） 2、立项为山东省教学研究课题（ ） 3、不予立项（ ） 组长签字： 年 月 日 |
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省领导小组意见： 组长签字： 年 月 日 |
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日，长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个，注册用户达到10万余人，资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]