父母爱与子女情

山东省即墨市第二十八中学张维萍


　　一、班级:初一(2)班
　　二、教育目标:通过这次班会，
　　1、使学生懂得，什么是“孝敬父母”，在议论中解决为什么要“孝敬父母”的问题；
　　2、使学生思考，怎样继承发扬“孝敬父母”的传统美德；
　　3、在实践中培养学生“孝敬父母”的良好行为习惯。
　　三、教具:收录机、投影仪。
　　四、班会过程:
　　(一)放音乐《长城长》，主持人朗诵:亲爱的同学们，这优美的乐曲，赞美着东方的巨龙——我们伟大的中华民族。历史上的中华民族曾以她的文明发达屹立在世界东方，以其优良传统激励着她的世代子孙奋发有为。我们把中华民族的优良传统分为“立志勤学”、“爱国爱民”等十几个方面。大家知道吗?“孝敬父母”是我们中华民族优良传统之一，那么什么是孝敬父母呢?
　　(投影图片一)学生看后齐声朗读:“孝”是好好地侍奉父母；“敬”是内心恭敬尊重。“孝敬父母”是发自内心的对父母的尊敬、热爱、关心和承担赡养的义务。
　　主持人:从古到今，华夏儿女中的“孝子”闻名天下，他们孝敬父母的动人故事流传千古，今天的班会，我们从古今故事的百花园中采摘几朵小花献给大家。希望同学们懂得什么是孝敬父母，理解为什么孝敬父母是中华民族的优良传统，知道中学生怎样做才是孝敬父母。
　　(二)学生讲故事
　　学生A讲:(1)东汉《江革背母逃难》的故事。
　　故事大意:汉章帝时天下纷乱，土匪横行霸道，民众连日逃难，苦不堪言。江革其母忧劳成病，卧床不起。一天，江革其为母煎药，土匪来了，危急之中，江革背起母亲，提着药壶，奔向逃难的人群。土匪追上来，看到他处于险境身背病母，手提药壶，累得疲惫不堪，也为之感动……。江革后被乡亲们称为“江大孝子”。
　　学生B讲:(2)唐代《沈秀铨自尊自爱敬父母》的故事。
　　故事大意:沈秀铨，他从小体贴父母。为了不让母亲操心，他从不惹事生非。有时别人故意惹他，他也不以理睬。当别人笑他懦弱时，他说:“我并非懦弱无能，只是想，与人争吵、对骂，会使父母受到侮辱，那不就是不孝了吗?所以我要自尊自重，使父母免受侮辱。”
　　学生乙讲:(3)《陈毅探母》的故事。
　　故事大意:陈毅元帅不仅对革命事业忠心耿耿，而且十分孝敬母亲。1962年，他出国访问回国路过家乡，抽空去看望身患重病的老母亲。他亲手将母亲尿湿的裤子和一些脏衣服洗得干干净净的。乡亲们大为感动和受到教育。
　　伴以图片投影
　　主持人甲评论:以上三个故事反映了从古代到现代的一些典型人物孝敬父母的行为和品质。这些故事之所以流传到现在，说明他们的做法符合社会的道德观念，已被世人所接受所赞颂。
　　主持人乙:在我们社会主义新中国，我们不需要象江革那样背母逃难，用生命来保卫父母的安全，也不是都要等母亲生病才去“孝敬”，现在我们又还没有赡养父母的能力，那么，中学生应该怎样孝敬父母呢?全国“十佳少年”杜瑶瑶用她闪光的行动，做出了圆满的回答。
　　请听《她也是一个独生女》。
　　杜瑶瑶同学事迹大意:全国十佳少年杜瑶瑶，是山东省青岛市小学五年级的少先队员，一个普普通通的独生女。她八岁那年，妈妈身患重病，卧床不起，爸爸又突然去世。这些突如其来的打击，使她几乎陷入了绝境。而年仅八岁的杜瑶瑶， 决不向厄运低头，她用自己幼小的双肩，挑起了照顾妈妈和安排好自己生活的两副重担。艰苦的环境的磨炼，长期的劳动锻炼，使这位独生女成为一个强者。
　　(伴以图片投影)
　　主持人甲:杜瑶瑶同学的行动，表现了她孝敬父母，自强自立的优秀品质，当代中学生也应具备这些优秀品质。我们都要很好地向她学习。在我们班的宋克进和胡波同学，在孝敬父母方面，做得也很不错。下面，请他俩谈一谈自己的做法和体宋克进同学发言:我因多次避免参与校外打架而在上星期的校会上受到了学校领导的表扬。今天，听了唐代沈秀铨的故事，使我认识到遵守纪律与孝敬父母是一致的。古人为了父母免受侮辱，方能自尊自爱，我们新一代的青少年，要为父母争气，做个思想好、学习好的有志青年。
　　胡波同学发言:我今年14岁，在三年前就失去了爸爸，和母亲相依为命。在乎日，我有时也能帮妈妈干一点家务活，在妈妈生病的时候，也能主动地关心和照顾妈妈，但和杜瑶瑶同学相比差得很远。如有时不顾家庭的经济状况，向妈妈提一些过高的要求，要求得不到满足时，还发脾气。尤其是由于学习成绩较差，常常使妈妈很伤心。我要向杜瑶瑶同学学习，在家里多关心体贴妈妈，在学校努力学习，自强不息，做一个让妈妈放心满意的好学生。
　　(三)主持人乙:听完了这两位同学的发言，大家有什么感想呢?应该提醒，并不是每一个同学都能做到“孝敬父母”的。请看，三分钟小品《有这样一个中学生》，看完小品以后，请你回答:1、这个中学生的做法，是不是孝敬父母?2、试用《中学生日常行为规范》进行分析。
　　(小品表演)人物:妈妈、儿子。
　　放学后，儿子风风火火地跑回家，找运动鞋踢足球，从房间里翻出一堆脏衣服和鞋袜，赌气地甩到了妈妈的身边……
　　吃饭了，他坐在饭桌前，嫌这嫌那，挑肥拣瘦，弄得妈妈不知所措。
　　当妈妈问起在校情况时，他又对妈妈生气瞪眼，嫌妈妈罗嗦，并放下筷子，赌气地抱着足球离开家妈妈看着他的背影，发出了深深的叹息。
　　学生评论:
　　学生甲:这个同学的表现，不是孝敬父母的，也违反《规范》的要求。《规范》第26条27条规定:“中学生要学会料理个人生活，主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等力所能及的劳动。”这个同学回家不但不干活，还朝妈妈耍脾气，很不对。
　　学生乙:这个同学不体贴父母，也不尊重父母，吃饭挑剔，妈妈问他在校情况，他还不耐烦瞪眼睛。这就违背了《规范》第29、31、32条的规定:“尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母”对父母“有礼貌、不闹脾气、不顶撞”。
　　(四)主持人甲:同学们讲得很好。弘扬中华传统美德与实践《规范》是一致的。那么中学生怎样做才是孝敬父母呢?请看投影(共6条内容)
　　(1)听从父母正确的告诫，对父母要有礼貌，出门或回来时，都要及时向父母打招呼。
　　(2)孩子的学习是父母最关心的事，一定要有计划地支配时间，每天起床、就寝、做作业、复习、预习、上学、听课都不要父母操心，不做父母不高兴的事。
　　(3)对个人生活琐事，应当自理，养成独立生活习惯，还应当担负力所能及的家务劳动，减轻父母家务负担。
　　(4)养成勤劳节俭习惯，不浪费，不慕虚荣，要有正确的审美观点，要朴实、整洁、大方。不向父母提出超越家庭经济条件的要求，不要难为父母。
　　(5)关心照顾长辈和弟弟妹妹。对老人一定要做到理解、尊敬、体贴、关心，当他们需要伺候、照顾的时候，要不怕脏，不怕累地照顾好老人。有好吃的东西，一定先让老人吃。对待弟弟和妹妹，要做到谦让、关心、爱护。
　　(6)对父母、祖父母、外祖父母，说话要和颜悦色，不耍脾气，不顶嘴。有不同意见，要有礼貌的提出商讨。
　　主持人乙:同学们，“孝敬父母”是中华民族的优良传统，是我国的国粹，是社会道德的基础，在当今社会上，在我们的家庭、亲戚、邻居中也确实有一些不孝敬父母，甚至虐待父母的人和事，他们的做法，玷污了民族美德，也是国法所不能容的。
　　试想一个人如果连含辛茹苦、抚育自己成长的父母都不爱，那他怎样去爱老师、爱同学、爱集体?又怎能去爱祖国、爱人民呢?!让我们用自己的实际行动向社会呼吁:“遵循做人的道德，孝敬你的父母吧!”
　　(五)结束语。
　　同学们，今天的班会，教育我们孝敬父母是中华民族的传统美德，我们青少年应该以先辈为榜样，继承发扬孝敬父母的美德，努力做到以上“6条”(投影再现6条内容)。特别要强调的是对父母的孝，不仅表现在尊敬、体贴、关心上，而且还要理解父母的心愿——刻苦学习、立志成才。这是孝敬父母的一个重要表现。五月八日的“母亲节”就要到了，你准备以怎样的形式，向你的妈妈表达你的孝敬之情呢?老师相信，你们会交一份满意的答卷的。
　　最后，让我们一起欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。