鸣皋二小“五步”导学法

课堂教学“五步”导学法：

1、预习检测、导入新课。

检测内容 ：预习内容，也可以是上节所讲的内容。检测形式：各小组选派C生展示，B生纠错。教师创设情景，导入新课。

     2、明确目标、自主探究。

    让学生明确本节的学习目标、重点、难点。学生根据教师提示的学习方法进行自学探究，自学中出现的疑问，在小组内互相解疑。

3、合作交流、展示成果。

每个小组轮流展示本小组探究成果，其他小组可对展示成果进行纠错、补充、质疑、评价。

     4、启发导学、解决疑难。

    针对各小组交流后，出现的疑难问题，教师进行启发、点拨，引领学生再次讨论、展示，予以解决。

5、达标测评、拓展提升。

教师发放测试题，对本节学习内容进行测评，对测评结果进行点评总结。教师引领学生对本节课进行回顾、反思，知识拓展提升。