高三的班会课该怎么上

班会应当是班主任对学生进行思想教育的重要课堂。没有班会，班主任利用其他时间进行的教育只能是零散的行为，班会应和其他学科一样有任务、有目标、有组织。

一个班级的学生有不同的家庭背景，学生也呈现出不同的个性，班会可以引导学生统一认识，培养他们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。高三需要班会吗？

有些教师认为高三学习紧，班会的时间不如给学生上自习，这样对于学生更实际、学生更需要。实际上，紧张的高三生活需要调剂、需要充实动力、需要认清方向、需要坚定奋斗目标、需要理解、需要很好的心理准备和调节，这些决定了高三的班会比以往的班会更重要。

不难看出这不是一两节班会就可以解决的问题。这是一个重要的思想工程，因此需要有计划的组织系列班会活动，以求得最佳教育效果。高三是个非常时期，非常时期的教育手段和方式方法非常值得班主任们共同探索。

为了使得班会有实效性、针对性、趣味性、参与性、感染性等，班主任要多关注以下几个方面：

1.班会选题要准确。选题要源于学生的生活实际；选题要考虑高三的特殊性；选题要切实解决学生的实际问题；选题要吸引学生；这样学生不会感觉老师在唠叨，让学生真切地感觉老师在为他的成长好，班会的确能够解决他的困惑。

2.实施主题班会，要坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者。让学生充分发挥其主动性、主体性。让学生在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生发展。教师的作用主要在于引导、调控，并以参与者的身份融入其中，而不是单向的“灌输”、“说教”。

3.班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。班主任从开始就应听取学生意见，让学生参与整体策划和实施，这样容易激发学生的积极性。

总之，高三是个非常时期，非常时期的教育手段和方式方法非常值得我们共同探索。高三主题班会课很值得班主任们思考，相信只要班主任加强探索和交流，就会帮助更多的学生顺利的度过高三，走向美好的人生。