交往中的“皮格马利翁效应”

【现象实例】

  在古希腊的神话中有这么一个故事：塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑艺术。有一次，他在完成一座少女雕像时倾注了自己的全部心血和情感，并不禁对这尊美丽的少女雕像产生了爱慕之情。后来，他的热望终于发生了效应，少女雕像突然活了起来，两人最后相聚在一起。这个神话故事所反映出的“爱”的效应，被美国心理学家罗森塔尔(R．Rosenthal)实施到儿童的发展性预测实验中。其实验是：从一个小学中抽出一些学生进行测验，并给任课教师开出一张“有发展前途”的学生的名单。过了8个月以后再次测验的结果发现，名单上的那些学生果然有了很大进步。实际上，罗森塔尔是随意开出那张名单的，但任课教师信以为真，也就对这些“有发展前途”的学生抱有更大的期待，而这种期待，又势必会在与他们的交往中表现于态度和情感上。这些学生由于受到教师态度的积极影响，也就真的表现出教师期待中的反应，主动配合而取得了很大进步。罗森塔尔把这种因教师的期待而潜移默化促成学生进步的心理作用称为“皮格马利翁效应”。

【心理点评】

    以上实例说明，教师对学生的热情期待以及因此而生的关怀鼓励态度，会在很大程度上唤起学生的灵性，并对教师报以积极合作的态度，以致促进其进步。于是，人们把这种效应推广到人际关系中，认为只要善意地知觉对方，有意或无意地寄予一定的期望，就会得到更好的报偿。因为尊重和好感就等于承认另一个人的价值，这种“热望”可以冲破对方内心世界的堤防，使对方的真情得到流露，从而缩短双方的心理距离。

    人际交往中的皮格马利翁效应告诉了我们一个极为简单的道理：人们总是喜欢那些喜欢自己的人，你喜欢别人，别人才会喜欢你。因此，在社交中，你首先要表现出热望。你对对方表现出敬重、理解，对方才可能敬重和理解你；你给对方以友情，对方也会以友情相报。