学生在一般能力和特殊能力上的差异

人的能力可以分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力是指人在一切活动中所必需的一些基本能力，例如感觉、记忆、想象和思维等方面的能力，也就是通常所说的智能。而特殊能力是指在人的某种专业活动中表现出来并保证这种专业活动获得高效率的能力，例如数学、音乐、绘画、戏剧、文学等方面的能力。一般能力和特殊能力是彼此有机地联系着的，一般能力越是发展，就为特殊能力的发展创造了有利的内部条件；反之，特殊能力的发展也积极地影响智能的发展。某种一般能力的某一方面特别发展后，就可能成为某种特殊能力的组成部分，因此特殊能力也可以看作是一般能力的特殊化和具体表现。例如，数学方面的一种特殊能力是对数学材料的关系能迅速地进行“压缩”和概括，而这正是人的一般思维能力在特殊活动中的具体表现。音乐才能所需要的听觉表象能力，也就是人的一般表象和记忆能力在音乐活动中得到高度发展后的特殊表现。因此一般能力和特殊能力在活动中是辩证统一的关系，任何活动的顺利进行都需要一定的一般能力和特殊能力。根据我国实现四个现代化对培养人才的要求，既要注意发展学生的一般能力，也要根据他们的各自特点，在发展一般能力的基础上，培养他们的特殊能力。