《同群众实践相结合》教学案

二 学习重点、难点：与实践相结合，与人民群众相结合，尤其是与工农群众相结合，是知　　

识青年健康成长的必由之路。
三 学习过程

　　

归纳：（一）树立群众观点，坚持群众路线的基本要求
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材料四 2008年12月5日15点05分，由15名在校本科大学生自行设计的一枚探空火箭在甘肃酒泉卫星发射中心成功升空，这枚火箭所使用的固液混合发动机（原来只有美国掌握）填补了我国火箭发射技术的一项空白。15个80后接受任务后，反复设计、实验、再设计、再实验，一个小部件——气蚀文蚀管实验就做了上千次，屡败屡战，终于成功。
材料五 清华大学新闻与传播学院二年级学生李强，春节前用8天时间深入太行山区实地了解中国农村的真实情况，用一个月时间完成一份名为《乡村八记》的4万字调查报告。温家宝总理评价说：“一位二年级的大学生如此关心农村，实属难得。从事新闻事业，我以为最重要的是要有责任心，而责任心之来源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心做文章。”
探讨三 结合材料四、五说明青年学生怎样才能与群众的实践相结合？
归纳：（二） 青年学生必须坚定走与人民群众实践相结合的道路
练习：（一）选择题
1．新农村建设的基本出发点和基本工作方法是尊重农民、依靠农民、造福农民，其做法的哲学依据是 　　

A．人民群众是对历史发展起推动作用的人们 B．人民群众中主要的稳定的部分是劳动群众　　

C．人民群众的实践活动具有目的性和创造性 D．人民群众是实践的主体，是历史的创造者　　

2．“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”这一古语启示我们，在实际工作中要

A．坚持人民群众是物质财富的创造者 B．让人民群众追求终极真理，推动社会进步

C．相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗D．珍惜人民群众的伟大创造

（二）问答题（08年高考全国卷Ⅰ）　　

材料一　2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。　　

材料二　在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。　　

结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（8分）　　

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