树立共产主义崇高理想教学案
一 学习目标：理解共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想，理解最高理想与共同理想的辩证关系。对人类追求理想的道路的分析概括，培养历史地、辩证地看问题。感受一个青年人应该具有的社会理想。
二 学习重点：最高理想与共同理想的关系。
三 学习难点：共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。
四 学习过程
1． 人类对理想的追求
探讨一
（一）钟声响起归家的讯号 / 在它生命里仿佛带点唏嘘 / 年月把拥有变作失去 / 疲倦的
双眼带着希望 / 天只有残留的躯壳 / 迎接光辉岁月风/雨中抱紧自由 / 一生经过彷徨的挣扎 / 自信可改变未来/问谁又能做到 / 可否不分肤色的界线 / 愿这土地里不分你我高低 / 缤纷色彩闪出的美丽 / 是因他没有分开每种色彩/
──《光辉岁月》（Beyond乐队）
思考：作为一个青年，你的社会理想是什么？你希望生活在一个什么样的社会中？
（二）人类社会演进的历史：原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——共产主义社会（社会主义社会是其初级阶段）。
思考：共产主义社会是什么样的社会？共产主义的最高理想如何才能实现？
2．最高理想与共同理想的关系
（一）我国经济发展三步走的战略部署：第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到二十世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到二十一世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
——摘自《中国共产党第十三次全国代表大会报告》
到二０二０年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。
——摘自《中国共产党第十七次全国代表大会报告》
（三）起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！……这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。
——摘自《国际歌》
思考：最高理想与共同理想的关系的关系是什么？
归纳：共同理想是实现最高理想的_____________；共同理想的实现以最高理想为__________。
练习：选择题
1．（06年高考广东卷）从柏拉图的《理想国》、空想社会主义者的乌托邦到康有为的《大同书》，都描述了一种美好的、终极的理想社会。这种思想
A．肯定了人类社会存在的客观性
B．没有科学地表述人类历史发展规律
C．反映了一种倒退的社会历史观
D．正确地揭示了人类历史发展规律
2．我国确定的以人为本的科学发展观是
A．共同理想 B．崇高理想
C．正确的人生观 D．正确的价值观
3．理想是人生奋斗目标，是民族前进的精神动力。下列关于理想的叙述正确的是
①理想给人生以方向，给生命以豪情，它能够鼓舞斗志，助人成功
②理想的实现是一个长期的过程，需要脚踏实地，持之以恒
③理想信念形成后，具有稳定性，不因环境和条件的改变而改变
④当代中国，只有把个人理想融入到建设中国特色社会主义共同理想之中，才能更好地实现人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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