《商品的价值量》的说课稿

各位评委早上好，我说课的内容是高一政治第一课第一街第三框《商品的价值量》。　　

一、说教学设计：　　　　

（一）说教学内容：　　

　1、教材内容的地位、作用　　

《商品的价值量》是高一年政治的第一课第一节第三框题知识。商品的价值量是高一全书的重点的框题知识，具有十分重要的地位和作用。本框题承接第一课的《商品的基本属性》这部分内容和后面第一课的第三节《价值规律》这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济学知识打下牢固的理论基础，而且该框题的知识也是历年高考中的常考点，如今年高考题（四川卷）24题和四川延考卷24题。

2、教学的重、难点：　　　　

本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：　　

⑴教学重点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定、社会必要劳动时间的含义；商品价值量、商品使用价值量、价值总量与劳动时间和劳动生产率的关系。　　

确立的依据：把“价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定”作为本框题的重点知识，因为它是价值规律的主要内容。只有懂得这一原理，才能真正掌握价值规律的实质，懂得价值规律的作用。而把“商品价值量、商品使用价值量、价值总量与劳动时间和劳动生产率的关系”作为本框题的重点知识，因为这几者的关系是近年的高考重要考点。　　

⑵教学难点：商品价值量、商品使用价值量、价值总量与劳动时间和劳动生产率的关系。　　

确立的依据：因为这几者的关系与人们实际生活中的感受不同，教学中会感到有一些困难，　　

（二）说教学目标　　　　

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：　　

⑴知识与能力：识记商品价值量、社会必要劳动时间的含义、劳动生产率的含义、表示方式和分类，理解商品价值量、商品使用价值量、价值总量与劳动时间和劳动生产率的关系，明确提高劳动生产率的意义，并能用相关的原理来分析经济生活中的重要问题和突出现象，提高自己的分析经济现象的能力。　　

⑵过程与方法：综合运用媒体展示法、阅读指导法、课堂讨论法等多种教学手段，激发学生学习的兴趣，并通过教师引导，学生活动，开展双学互动，发展学生发现、思维、创新的认识空间和主体参与的活动空间。　　

⑶情感态度价值观：通过本框题的教学，要引导学生树立效率观念、竞争观念、科技意识，正确认识我国提出“增强自主创新能力政策”的正确性。　　

（三）说教学对象　　

1、学生已有知识和经验：　　

通过前面的学习，学生已经掌握了商品的含义和商品的两个基本属性等相关内容，但高一学生接触和了解的生活实际有限，学生的知识储备比较少，本课内容对他们而言有一定难度。　　

2、学生学习方法和技巧：　　

合作探究法、分析归纳法、总结反思法。　　

（四）说教学策略　　

1、教学设计思路　　

为实现师互动共进，围绕教学目标教学，我将本堂课教学设计思路定位在师生互动，突出对学生的理解和分析问题能力的培养，帮助学生在生活现实的情景中体悟经济道理，学会参与当代经济生活。　　

2、教学方法　　

媒体展示法、阅读指导法、课堂讨论法等多种教学手段　　

3、教学媒体的选择与运用　　

采用现代多媒体教学手段，运用相关案例图文演示来强化教学效果。　　

（五）说教学流程　　

（六）板书设计　　

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。　　

商品的价值量　　

二、说教学评价和教学反思：　　

本节课是经济学中重要知识，所以本框题的知识应要两个课时才能完成教学任务。我在教学中主要结合我校学生的实际设计整个教学环节，让学生在自己身边发现问题，思考问题。整节课以学生合作探究为主，贯彻学生主体性原则，重点突出，难点突破，能激发学生学习的热情，学生学习积极主动，课堂气氛活跃，讲练结合，达到了预期的教学效果。　　

各位评委老师，我的说课完毕，谢谢大家。