研究性学习开题报告:依法治国,任重道远
课 题 名 称 |
依法治国,任重道远 |
类 别 |
文献研究学习 调查研究学习 |
立题 时间 |
2004.10.16 |
课 题 负责人 |
余 婕 |
班 级 |
高2005级12班 |
指导 教师 |
胡 博 |
课 题 组成员 |
余 婕 王志林 王春芳 | ||||
成 员 分 工 |
李清同学主要负责收集国家有关依法治国文件资料;王志林同学主要负责收集依法治国的正反两方面的典型案例;王春芳同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。 | ||||
立 题 理 由 |
选题背景:1997年9月,党的十五大明确提出依法治国、建设社会主义法治国家的方略。1999年3月,九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。目前,我国初步形成了有中国特色社会主义法律体系,有法可依,有法必依,执法必严,违法必究的意识日益深入人心。 选题理论依据:“法令行则国治,法令弛则国乱。”这是被古今中外历史反复证明了的真理。依法治国是社会进步、社会政治文明的具体体现。 选题现实依据:在有着几千年“人治”传统的中国推进依法治国不可能一蹴而就。一些地方和单位,对依法治国重要性的认识还不深刻,有些公民甚至党员干部,法律意识不强,遵守法纪、依法办事、依法维护合法权益的自觉性不高,以言代法、以权压法、执法不公、司法腐败的现象屡有发生。在加快推进社会主义现代化的新阶段,大力推进依法治国是一个迫切而紧要的重大任务。 | ||||
研究 方法 |
利用文献、收看中央电视新闻节目、收集典型案例等方法收集资料进行研究 | ||||
研 究 阶 段 |
第八周收集国家有关依法治国文件资料; 第九、十周收集依法治国正反两方面的典型案例; 第十一、十二周形成研究成果报告。 | ||||
预期研究成果 |
1、使同学们深刻认识到依法治国是社会主义政治文明的必然要求; 2、让同学们明确依法治国是我国机构的组织和活动原则; 3、让同学们明白依法治国具有长期性、复杂性; 4、增加同学们对国家实行依法治国信任感。 | ||||
指导教 师意见 |
该课题选择源于同学们关注的热点问题。通过研究性学习,养成学生自主探究、自主学习,培养同学们小组合作学习,并学会如何分享别人的研究成果,有利于同学们深刻认识到“依法治国,任重道远”道理。这个预期研究成果具有实践意义和理论意义,我同意余婕、王志林、王春芳三位同学立题研究。 指导教师(签名) 胡 博 2004 年 10 月 20 日 |
注:类别是指〔1〕文献研究学习;〔2〕实验观测研究学习;〔3〕调查研究学习;〔4〕建模概括研究学习;〔5〕思辩探究研究学习;〔6〕畅想论证研究学习等。
【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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