要重视思维形式的作用
1．知识方面
理解概念、判断、推理的含义，了解概念、判断、推理在思维领域中的主要作用；能够结合实例，指出概念、判断、推理在思维过程中的主要作用。
2．能力方面
通过对思维形式作用的学习，使学生能够比较概念、判断、推理的作用，提高学生的比较能力；通过阅读课文和教师的讲解，提高学生分析问题的能力。
3．觉悟方面
利用教材所列举的实例，在讲解理论观点的过程中，培养学生严谨的思维习惯和认真踏实的学风。
教学重点和难点
1．重点
概念、判断、推理在思维中的作用。
2．难点
明确概念的基本要求。
导入新课
有一天，法国古生物学家居维叶正在午睡时，一个调皮的学生戴着有角的面具，双手套上一对蹄子，把伪装的头角和蹄子伸进居维叶的卧室，嘴里还发出阵阵怪叫。居维叶被吵醒后，不但没有惧色，反而感到好笑，继续安然地睡他的大觉。原来他做过大量的动物解剖，发现凡是有蹄子、有角的动物，大多数是食草的，而食草动物性情比较温和，不会无缘无故伤人，所以不但不害怕，反而笑学生缺乏生物基本常识。
（提问）上述事例说明了什么哲学道理？
（学生回答教师归纳）这个故事包含了必须运用科学的思维方法，透过现象发现本质的哲学道理。居维叶的思考中包含了一个推理。
凡是有蹄子、有角的动物都是食草动物，
该动物是有蹄子、有角的，
___________________________________
所以，该动物是食草动物。
由此可见，我们在思考问题的时候，应善于思维，注意培养科学的思维方法。
讲授新课
第三节 注意培养科学的思维方法
人们的思考加工过程，就是形成概念、作出判断、进行推理的过程，是一个逻辑思维过程。培养科学的思维方法，首先要重视思维形式的作用。
一、要重视思维形式的作用
1．概念
（投影）
商品是用于交换的劳动产品。
水果是可以吃的含水分较多的植物果实的总称。
文学作品是以语言为工具形象地反映社会生活的艺术作品。
人是处在一定社会关系中的能够制造和使用劳动工具的动物。
（1）含义：反映对象的本质属性的思维形式。
内涵棗对象的本质属性，即“事物是什么”。
外延棗概念的适用范围，即“哪些事物”。
人们掌握了概念，有什么重要作用呢？
（投影）下列物品中属于商品的是 ( )
A自然界的地下水 B从商店买来送人的礼物
C自己生产供自己消费的粮食 D自来水公司为居民提供的自来水
我们明确了商品的概念，就可以把商品和非商品区分开来。
（投影）在一些国家和地区，由于环境污染，新鲜空气也可以装在特制容器中出售。这样，空气就成了商品。在这里，空气成为商品的根本原因是 ( )
A人们呼吸不到自然界中的新鲜空气
B有人出售的是新鲜空气
C新鲜空气能满足人们生活的需要
D把空气净化并装在容器里付出了人的劳动
这表明，人们掌握了商品的概念，就能突破直观的局限，真正理解什么是商品。同时，只有概念明确，才能恰当地作出判断，才能进行合乎逻辑的推理，才能获得正确的认识。
（2）作用
既然概念在思维中起着重要作用，那么我们怎样才能正确地运用概念呢？
（提问）如果说“商品是人们的劳动产品”，这时商品概念的内涵、外延有什么变化？
（又问）“老师是辛勤的园丁，培育我们茁壮成长。我长大了也要做一个园丁，为绿化祖国贡献力量。”这句话有什么歧义？
（学生回答教师归纳）这就扩大了商品概念的外延，因而内涵也不准确。这就要求我们在思维过程中必须明确概念的内涵和外延，在同一思维过程中概念的内涵和外延前后要保持一致。
（3）概念明确的基本要求
在思维过程中，明确了概念，还要运用概念，作出判断。
2．判断
（投影）
荔枝不耐贮藏。
中国是一个发展中国家。 真判断
任何事物都是运动的。
所有的中学生都是共青团员。?/FONT> 假判断
（1）含义：对事物的情况有所断定的思维形式。
真判断棗符合客观实际的断定。
假判断棗不符合客观实际的断定。
（2）作用
（学生阅读教材P24?/FONT>25的内容并概括判断的作用）
①运用概念作出判断是认识发展的标志。
②当人们能够作出有关事物的各种正确的、深刻的判断时，才能说明人们正确地、深刻地认识了该事物。
③判断是组成推理的基本要素，正确运用判断是正确进行推理的必要条件。
既然判断在思维过程中有这么重要的作用，那么我们在作出判断时就必须遵循一些基本要求。
（3）正确作出判断的基本要求
①判断必须真实、准确。
②判断应当回答实践中提出的问题，能够指导人们去进行一系列的实践活动。
③判断不能自相矛盾。
④使用判断前后要一致。
3．推理
（投影）
所有金属都是能导电的，
铜是金属，
棗棗棗棗棗棗棗棗棗棗?/FONT> 演绎推理
所以，铜能导电。
气体的分子是在不停地运动着，
液体的分子是在不停地运动着，
固体的分子是在不停地运动着，
（气体、液体、固体是物体的全部） 归纳推理
棗棗棗棗棗棗棗棗棗棗?/P>
所以，一切物体的分子都是在不停地运动着。
（1）含义：由一个或几个已知判断推出新判断的思维形式。
推理的类型：演绎推理、归纳推理等。
（投影）二战期间，美国人研制的吉普车发挥了重要作用，美国兵到哪里，吉普车就开到哪里。有一天夜里，驻守在突尼斯的法国哨兵听到一队士兵徒步而来，便呼叫口号，对方回答是美国人，但哨兵却向他们开枪，原来他们是伪装成美军的德国士兵。事后有记者采访那哨兵：“你是如何知道对方不是美国兵的？”
如果你是那位聪明的哨兵，你将如何回答记者的提问。
（学生回答，教师归纳）哨兵会说：“这不难，因为美国兵都是坐吉普车来的。”其实哨兵的回答中包含了一个推理：
美国兵都是坐吉普车来的，
这一队士兵不是坐吉普车来的，所以，这一队士兵不是美国兵。
由此可见，推理的最大作用就是获得新知识。
（2）作用
中学生都是共青团员
他是一个中学生，
所以，他是一个共青团员。
中国人是勤劳勇敢的，
我是中国人，
所以，我是勤劳勇敢的。
（3）正确进行推理的基本要求
①推理的前提必须正确。
②要遵守推理规则。
课堂小结
本节课我们了解了概念、判断、推理等思维形式的一些知识，目的在于掌握这些思维方法，逐步培养逻辑思维能力。
附：
一、要重视思维形式的作用
1．概念
2．判断
3．推理
巩固练习
1．在感性认识上升到理性认识的过程中，反映对象本质属性的思维形式是
A概念 B判断 C推理 D综合
2．古希腊哲学家柏拉图将人定义为“人者，两脚直立无毛也。”有个调皮的学生把一只鸡拔光了毛，开玩笑说：“这就是柏拉图的‘人’！”柏拉图哑口无言。柏拉图在此犯的错误是
A概念不清，缩小了人这一概念的外延 B概念不清，没有揭示人的本质
C判断不真实，没有如实地反映人的本来面貌 D推理错误，违背了推理的基本规则
3．下列有关判断的说法中，错误是
A判断是对事物的情况有所断定的思维形式
B运用概念作出判断是认识深化的标志
C判断是组成推理的基本要素
D对事物的断定如果发生了变化，就会犯自相矛盾的错误
4．材料一：王戎七岁，尝与诸小儿游，见道边李树多子折枝，诸儿兑走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。棗《世说新语》
材料二：我们磨擦冻僵了的双手，手便暖和起来；我们敲击冰冷的石块，石块能发出火光；我们用锤子不断地锤击铁块，铁块也可以热到发红。由此可知：“运动能够产生热。”棗《关于热和冷的原因之探索》
请问：以上两个材料各运用什么推理方法？