讲学稿：坚持唯物辩证法反对形而上学

重难点： 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧

一．教材知识问答

1．唯物辩证法与形而上学的分歧：（1）

（2） （3）

2．唯物辩证法与形而上学最根本的分歧：

3．⑴唯物辩证法的根本观点是

⑵形而上学的根本观点是

二．教材知识深化升华

1．比较唯物主义和唯心主义，辩证法与形而上学的对立

（１）唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲学的两大基本派别，划分的标准是物质和意识谁是世界的本原，谁是第一性的问题的不同回答。它回答的是“世界是什么”的问题。任何哲学派别不属于唯物主。义阵营，就属于唯心主义阵营。

（２）辩证法与形而上学也是两种根本对立的世界观和方法论，但它不能称为哲学的基本派别。它所回答的问题是“世界是怎样存在”的问题。辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，形而上学则作了相反的回答。

（３）唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学是哲学中的两个对子。但后者总是从属于前者的。在哲学史上，辩证法和形而上学与唯物主义和唯心主义在不同时期做了不同的结合，因而形成了各种各样的哲学派别。辩证法有唯物主义辩证法，也有唯心主义辩证法，而唯物主义有辩证唯物主义，也有形而上学的唯物主义。

2．正确理解是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。这主要是因为：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

首先，它揭示了普遍联系的根本内容，即既相互对立，又相互统一的矛盾双方之间的联系。

其次，它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。

3．坚持辩证法与坚持唯物论是统一的

（１）唯物论和辩证法尽管都以整个世界作为研究对象，但二者存在着区别。唯物论主要揭示世界的本质是什么的问题，它告诉我们，世界是一个物质世界。辩证法主要揭示世界的状态，即世界怎么样的问题，它告诉我们，世界是一个普遍联系、变化发展和充满矛盾的世界。

（２）坚持唯物论与坚持辩证法与坚持辩证法是有机统一的。坚持唯物论是坚持辩证法的基础，只有在承认世界的物质性的前提下，去研究世界的状态，才是唯物辩证法。坚持辩证法是坚持唯物论的基本要求，只有坚持唯物辩证法，反对形而上学，才能真正坚持一切从实际出发、实事求是、把唯物主义贯彻到底。

三．议一议

阅读成语回答问题：A、城门失火，殃及池鱼 B、只见树木，不见森林 C、士别三日，当刮目相看

D、道之大原出于天下，天不变，道亦不变 E、兼听则明，偏听则暗 F、抓住一点，不及其余。

上述成语属于唯物辩证法观点的有 ，属于形而上学的有 。

四．课堂练习

1、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是 （ ）

A、是否承认事物是变化发展的 B、是否承认矛盾是事物发展的动力

C、是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 D、是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

2、下列属于唯物辩证法的观点是 （ ）

A、只见树木，不见森林 B、世异则事异，世异则备变

C、一叶障目，不见森林 D、道之大原出于天，天不变，道亦不变

3、下列属与形而上学观点的有 （ ）

①炎热国家的人民就像老头子一样怯弱，寒冷国家的人民则像青年人一样勇敢 ②之间树木，不见森林 ③心外无物 ④一日行窃，终身是贼

A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

4、坚持唯物辩证法、反对形而上学对我们的工作和学习的指导意义在于 （ ）

①为我们正确地看问题、办事情提供了一个总的指导方法 ②指导我们真正坚持一切从实际出发，实事求是 ③使我们在工作中避免减少失误，少走弯路 ④使我们想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

5、在现实生活中，有些学生总把自己成材的希望完全寄托在学校、师长和机遇等外部条件上。这种做法属于 （ ）

A、形而上学，片面夸大了外因的作用 B、辩证法，重视事物之间的联系

C、唯心主义，主观决定客观 D、唯物主义，从各个学校的实际出发

6、唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看问题，根本原因是 （ ）

A、承认事物是普遍联系的 B、承认世界的本原是物质，物质决定意识

C、承认事物是运动变化发展的 D、承认矛盾，承认事物的内部矛盾是事物变化发展的源泉

7、“穷则变、变则通、通则久”，“终日乾乾，与时俱进”的观点，与“道之大原出于天、天不变，道亦不变”的观点，反映了 （ ）

A、唯物论与唯心论的对立 B、唯物论与辩证法的统一

C、辩证法与形而上学的联系 D、唯心论与形而上学的联系

8、防治荒漠化，要讲求生态效益与经济效益的结合，但主要是生态效益，有了生态效益就有了经济效益。这说明，要防止土地荒漠化，必须 （ ）

①坚持普遍联系的观点 ②集中力量抓住要矛盾 ③坚持两点论语重点论的统一④反对形而上学的思想和行为

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

9、适应21世纪需要的人才，应该具备思想政治素质、科学文化素质和身体心理素质等。从哲学上讲，这一共识符合 （ ）

A、两点论和重点论统一 B、联系、发展、全面的观点 C、矛盾普遍性与特殊性的统一 D、矛盾普遍性

10、2006年1月9日，全国科学技术奖励大会举行。国家主席胡锦涛发表了重要讲话，要把增强自主创新能力作为转变增长方式的中心环节，以推动经济又快又好发展。这段话体现的哲理是 （ ）

①物质决定意识 ②要培养创新精神，促进新事物的成长 ③办事情要善于抓重点 ④矛盾的普遍性

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

11．非选择题：我国东南某县盛产茶叶，素有“中国乌龙茶之乡”的美誉，但因长期的粗种粗营，以茶为生的茶农始终未能摆脱贫困，该县也成为所在省最大的贫困县。1996年以来，该县政府决心努力改变贫困状况，积极组织力量对茶园的土质告示条和品种进行分析，确定了“精、绿、特”的发展策略，推进10万亩优质红茶和6万亩茶叶绿色食品基地建设，引进、推广生物防治技术，大力发展无公害茶、有机茶，提升茶叶品质。同时，他们在海内外许多城市发起强大宣传声势，使该县优质茶声名远扬。该县政府没有满足现状，他们还不断延伸茶叶产业链，形成“种茶、制茶、品茶、论茶、吟茶诗、唱茶歌、跳茶舞”等独具特色的茶文化。短短几年间，该县摘掉了贫困帽子，而且已发展成为知名的“茶都”和生态旅游胜地。

该县政府在带领茶农脱贫致富的过程中是怎样坚持辩证唯物主义发展观的？（12分）

五．课堂小结

六．上节练习答案

解析：大豆蛋白纤维的研究从不成功到成功，说明了事物发展的途径是前进性与曲折性的统一；经过800多次试验才取得成功，事物的发展是量变到质变的过程。（4分）

答案：某市民营企业科研人员经过十年努力，800多次试验，成功破解了这个难题，说明事物的发展是前进性与曲折性的统一；事物发展状是量变和质变的统一。（4分）