教学设计：哲学常识第19课时讲学稿:第二课总复习 联系地、发展地看问题

一．本课主干原理整合（唯物辩证法部分）

1.【联系的普遍性原理】：

【原理内容】唯物辩证法认为：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，孤立的事物是没有的。

【方法论】这就要求我们想问题、办事件要坚持联系的观点，防止孤立地看问题。

2.【联系的客观性原理】：

【原理内容】唯物辩证法认为：事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，不以人的意志为转移。

【方法论】这就要求我们把握事物的真实联系，具体地分析事物的联系。

3.【因果关系原理】：

【原理内容】唯物辩证法认为：任何事物都处在因果联系之中。

【方法论】这就要求我们正确把握事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性。

4.【整体和部分关系原理1】

【原理内容】唯物辩证法认为：整体和部分相互区别，整体居主导地位，高于部分，具有部分没有的功能。

【方法论】这就要求我们办事要顾全大局，从整体着眼，寻求最优目标。

5.【整体和部分关系原理2】

【原理内容】唯物辩证法认为：整体和部分相互联系。整体由部分组成，部分的变化会影响整体，有时关键部分对全局起决定性作用。

【方法论】这就要求我们在服从整体的前提下，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

6.【整体和部分关系原理3】

【原理内容】唯物辩证法认为：整体和部分既相互区别，又相互联系，相互影响，在一定条件下相互转化。

【方法论】这就要求我们办事要顾全大局，从整体着眼，寻求最优目标。又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

7．【变化发展的观点原理】

【原理内容】唯物辩证法认为，世界上一切事物都是运动、变化、发展的，整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

【方法论】这就要求我们用发展的观点看问题，要有创新精神，促进新事物的成长。

8．【规律的客观性原理】

【原理内容】辩证唯物主义认为：规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。

【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。

9．【规律的客观性与主观能动性关系的原理】

【原理内容】辩证唯物主义认为，①发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。②尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。

【方法论】这就要求我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，将解放思想与实事求是是统一起来。

二．本课重要问题复习回顾

⒈什么是联系？联系的普遍性有哪些方面表现？

⒉如何理解联系的客观性？书P49

⒊什么是因果联系？原因和结果是什么关系？（区别、联系）

⒋认识和掌握因果关系原理的方法论意义是什么？

⒌什么是整体？什么是部分？它们之间的辩证关系是什么？

⒍理解整体与部分关系原理对于想问题、办事情有什么指导意义？

⒎什么是运动？什么是静止？物质的唯一特性与根本属性分别是什么？

⒏物质和运动是什么关系？运动和静止是什么关系？

⒐割裂物质与运动、运动与静止之间的联系会犯什么样的错误？

⒑发展的含义、实质是什么？判断新事物的根本标准是什么？错误标准是什么？

⒒怎样用发展的观点看问题？

⒓什么是规律？唯心主义者如何认识规律？

⒔规律与规则有什么区别和联系？

⒕规律客观性的含义及表现分别是什么？

⒖人与规律是什么关系？（怎样做到按客观规律办事？）

⒗什么是实事求是？什么是解放思想？两者是什么关系？

⒘为什么要按客观性规律办事？

四．上节练习答案：

⑴规律是事物运动过程中本身所固有的本质的的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，具有不可抗拒性。

⑵人具有主观能动性，人们可以认识、利用规律。一方面，人们能够通过对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践，改造客观世界；另一方面，规律的存在和发生作用是有条件的，人们也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害，或免受其害，变害为利，为人类造福。

⑶题中观点认为规律是客观的是正确的，但认为人们只能服从规律，否认了人的主观能动性，是错误的。我们要把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。