政治主观题训练与分析（十二）

38.(14分)阅读材料，完成下列要求。

花真钱却买到假货，往往会让消费者愤懣不已。而政府在监管时常常面临两个方面的矛盾:一是政府监管部门对行业内已经普遍存在的“潜规则”缺乏了解，政府一般性检测难以发现专业违法行为；二是行政资源不足，容易产生对“高频运动式执法”的路径依赖，加重了正常生产经营者的负担。

2019年9月印发的《国务院关于加强和规范事中事后监管的指导意见》提出:建立“吹哨人”(为使公众注意到政府或企业的弊端以采取某种纠正措施的人)、内部举报人等制度，对举报严重违法违规行为和重大风险隐患的有功人员予以重奖和严格保护。

结合材料并运用经济生活知识，说明建立“吹哨人”制度的必要性。

39.(12分)阅读材料，完成下列要求

我国《重大行政决策程序暂行条例》(以下简称《条例》)自2019年9月1日起施行。

在作出重大行政决策程序方面《条例》明确了公众参与、专家论证、风险评估程序的适用情形及具体要求，如规定除依法不予公开的决策事项外，应当充分听取公众意见；专业性、技术性较强的决策事项应当组织专家论证；决策实施可能对社会稳定、公共安全等方面造成不利影响的，应当组织风险评估。《条例》明确合法性审查、集体讨论决定为必经程序，还对重大行政决策的启动、公布等作了具体规定。

结合材料并运用政治生活知识，说明我国施行《重大行政决策程序暂行条例》的意义。

40.(26分)阅读材料，完成下列要求。

新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。在我国社会主义现代化建设进程中，一大批英雄模范人物涌现出来，他们或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福社，或是躬尽瘁推动科技创新……他们成了国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业翘楚，是社会主义核心价值观的忠实践行者，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的样典型。

行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。为表彰新中国英模群体的典型代表和模范人物，在新中国成立70周年之际，全国人大常委会作出关于授予国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。

(1)有人说:“学习功勋模范人物就应以功勋模范人物的思想为指导，踏着功勋模范人物的足迹前行。”运用辩证唯物主义认识论的知识对此观点加以评析。(10分)

(2)授予部分功勋模范人物国家勋章和国家荣誉称号将对培育和践行社会主义核心价值观有积极作用。结合材料并运用文化生活知识对此加以说明。(10分)

(3)班级开展“学习功勋模范，做好本职工作”主题班会，请列出三条发言提纲。(6分)

【解析】

38.(14分)阅读材料，完成下列要求。

（经济形势--存在问题）花真钱却买到假货，（商品是使用价值与价值的统一体，商品交换应该以价值量为基础实行等价交换。生产经营者应为消费者提供合格的商品，诚信经营）往往会让消费者（隐性主体）愤懣不已。（生产决定消费，维护消费者的合法权益，满足消费者日益增长的美好生活需要）//而政府在监管时（宏观调控）常常面临两个方面的矛盾（解决政府监管中存在问题，整顿和规范市场秩序）:一是政府监管部门对行业内已经普遍存在的“潜规则”缺乏了解，政府一般性检测难以发现专业违法行为；二是行政资源不足，容易产生对“高频运动式执法”的路径依赖，加重了正常生产经营者的负担。（这一制度有利于减轻正常企业的生产经营负担）

（宏观调控政策）2019年9月印发的《国务院（主体、宏观调控是政府的主要职责和作用之一）关于加强和规范事中事后监管（市场调节具有弊端，弥补弊端，更好发挥市场的作用）的指导意见》提出:建立“吹哨人”(为使公众注意到政府或企业的弊端以采取某种纠正措施的人)、内部举报人等制度，对举报严重违法违规行为和重大风险隐患的有功人员予以重奖和严格保护。

结合材料（事实逻辑）并运用经济生活（理论逻辑）知识，说明建立“吹哨人”制度（设问客体）的必要性（原因类）。

注意：材料设计主体：消费者（消费需求）、生产经营者（生产、供给）、政府（宏观调控、经济高质量发展）、市场（决定性作用、市场秩序）

39.(12分)阅读材料，完成下列要求

我国《重大行政（主体政府）决策（涉及公民参与民主决策、政府决策）程序（依法）暂行条例（行政法规）》（坚持依法行政，建设法治政府）(以下简称《条例》)自2019年9月1日起施行。

在作出重大行政决策程序方面《条例》明确了公众参与（公民有序参与政治生活，提高政治参与能力，増强主人翁意识和社会责任感。）、专家论证、风险评估（决策科学性）程序的适用情形及具体要求，如规定除依法不予公开的决策事项外，应当充分听取公众意见（决策民主性、促进公民对决策的理解，推动决策的实施）；专业性、技术性较强的决策事项应当组织专家论证（决策科学性）；决策实施可能对社会稳定、公共安全等方面造成不利影响的，应当组织风险评估（决策科学性、推动决策的实施）。《条例》明确合法性审查、集体讨论决定为必经程序（坚持依法行政，建设法治政府），还对重大行政决策的启动、公布等作了具体规定。（总：促进政府对人民负责，真正做到权为民所用，造福于人民，树立政府权威）

结合材料（事实逻辑）并运用政治生活（理论逻辑）知识，说明我国施行《重大行政决策程序暂行条例》（设问客体）的意义（意义类）。

40.(26分)阅读材料，完成下列要求。

新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。在我国社会主义现代化建设进程中，一大批英雄模范人物涌现出来（对国家的贡献，促进国家富强民主文明和谐--国家层面），他们或是赤胆忠心献身国防事业（爱国敬业社会主义核心价值观公民层面），或是全心全意服务民生福祉（奉献人们），或是鞠躬尽瘁（奋斗拼搏）推动科技创新……（概括：功勋模范的事迹体现了爱国敬业的要求）他们成了国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业翘楚，是社会主义核心价值观的忠实践行者（使社会主义核心价值观内化于心、外化于行），也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样典型。（发挥榜样作用，学习榜样，培育担当民族复兴大任的时代新人）

行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。为表彰新中国英模群体的典型代表和模范人物，在新中国成立70周年之际，全国人大常委会作出关于授予国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。（文化对人的影响的来源--营造良好的社会氛围，调动人们践行社会主义核心价值观的积极性）

(1) 有人说:“学习功勋模范人物就应以功勋模范人物的思想为指导（合理--为什么），踏着功勋模范人物的足迹前行（不合理--为什么）。”运用辩证唯物主义认识论（理论逻辑、中观考查）的知识对此观点加以评析（评析类）。(10分)

第一步：构建认识论知识思维导图

第二步：分析观点

（1）合理之处：应以功勋模范人物的思想为引领--为什么？理论原因：认识对实践活动具有能动作用，正确的认识能够促进实践的发展。现实意义：功勋模范人物的思想有其先进性和科学性，有利于促进个人成长与实践的发展。

（2）不合理之处：踏着功勋模范人物的足迹前行--为什么？理论原因：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；实践活动具有历史性的特点。

现实原因：功勋模范人物身处不同年代、不同环境、不同岗位

（3）正确做法：对于功勋模范人物的思想要放在特定的条件下去理解，继承其中优秀的部分又要不断丰富他们的思想并以之指导自己的实践活动；学习功勋人物的爱党报国、奉献人民、奋斗拼博、爱岗敬业等崇高精神，把功勋模范人物的崇高精神贯彻到自己的学习、工作中，付诸于实践中。

(2) 授予部分功勋模范人物国家勋章和国家荣誉称号（A）将对培育和践行社会主义核心价值观（B）有积极作用（意义）。结合材料（事实逻辑）并运用文化生活（理论逻辑）知识对此加以说明（侧重于为什么）。(10分)

问题逻辑：

社会主义核心价值观的基本内容是什么？

材料中楷模的事迹体现了社会主义核心价值观的哪些内容？

授予荣誉称号对培育和践行社会主义核心价值观的意义？

(3)班级开展“学习功勋模范，做好本职工作”主题班会，请列出三条发言提纲。(6分)

示例：学习功勋模范爱党爱国、奉献人民的政治品格；

学习功勋模范奋斗拼搏、爱岗敬业的精神品质

【参考答案】

38.(1)商品是使用价值与价值的统一体，商品交换应该以价值量为基础实行等价交换。建立“吹哨人”制度有助于提升生产经营者的责任意识，为消费者提供合格的商品。(3分)

(2)生产决定消费。建立“吹哨人”制度，有利于更好地维护消费者的合法权益，满足消费者日益增长的美好生活需要，推动消费市场的扩大。(3分)

(3)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。建立“吹哨人”制度，有利于维护公平、公正的市场秩序，更好地发挥市场的作用，实现高质量发展。(4分)

(4)宏观调控是政府的主要职责和作用之一。建立“吹哨人”制度，有利于克服政府监管中的信息不对称问题，更好地发挥政府的监管作用减轻正常企业的生产经营负担。(4分)(考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)

39.(1)有利于公民有序参与政治生活，提高政治参与能力，増强主人翁意识和社会责任感。

(2)有利于増强重大行政决策的民主性和科学性，促进公民对决策的理解，推动决策的实施。

3)有利于坚持依法行政，建设法治政府，树立政府权威。

(4)有利于促进政府对人民负责，真正做到权为民所用，造福于人民。

(每点3分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)

40. (1)①认识对实践活动具有能动作用，正确的认识能够促进实践的发展。功模范人物的思想有其先进性和科学性，以功勋模范人物的思想为引领，有利于促进个人成长与实践的发展。(3分)。

②真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。对于功勋模范人物的思想要放在特定的条件下去理解，继承其中优秀的部分又要不断丰富他们的思想并以之指导自己的实践活动。(3分)

③实践活动具有历史性的特点。功勋模范人物身处不同年代、不同环境、不同岗位，但他们身上都体现出爱党报国、奉献人民、奋斗拼搏、爱岗敬业等崇高精神，学习功勋模范人物，最关键的是要把功勋模范人物的崇高精神贯彻到自己的学习、工作中。(4分)(考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)

(2) ①富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内容。材料中功助模范人物的事迹体现了爱国、敬业等要求，对实现富强、民主、文明、和谐等有促进作用，他们是践行社会主义核心价值观的楷模。

②授予功勋模范人物国家勋章和国家荣誉称号，能够发挥其榜样的作用，形成培育和践行社会主义核心价值观的良好社会氛围，调动人们践行社会主义核心价值观的积极性，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

(每点5分，共10分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)

(3) 学习功勋模范坚守初心、忠诚人民的政治品格；

学习功勋模范淡泊名利、甘于奉献的精神品质；

学习功勋模范恪尽职守、担当使命的务实作风；

学习功勋模范锐意进取、开拓创新的奋斗精神。

(每条2分，答出任意3条得6分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)