教师怎样做科研
教师做科研的不足(与专业人员相比):
1、缺乏理论知识与学习资料;
2、缺乏专业研究方法的训练,不会做所谓 “规范”的研究;
3、不会总结和提升研究成果;
……
教师做科研的优势(与专业人员相比):
1、在教育第一线,能切身了解教育与教学中的实际问题;
2、有鲜活的材料与案例;
3、解决的是迫切需求解决的问题;
……
一、 选题
教师如何选择适合自己的研究课题?
结合自己的学科或工作
结合学校龙头课题研究
结合自己的研究基础
结合自己在教学中碰到的实际问题
选题原则
一是实用性原则 根据教育实践的发展,选择迫切需要解决的问题,同时,应着眼于未来。
二是新颖性原则 有新意、有新知、能言人之所未言。包括:具有首创性;同一课题的不同方面;持完全相反的观点;把原理转化为操作性的方法;对已有的研究进行完善补充。
三是可行性原则 是否有研究的可能,主客观条件是否具备。
四是科学性原则 必须具有事实根据和理论根据,必须符合科学原理和教育规律,必须具备科学价值。
例:
探究式学习在高中物理教学中的实践研究(徐成华)
高中哲学启蒙教育实践研究(蔡 昱)
高中物理教学中的传统实验和数字化实验优化整合的实践研究(丁 玲)
高三物理复习中学生自主学习能力培养的研究(柳 琼)
“三自”教育在高中体育社团活动中的实施策略研究(李慧珍)
高一学生生物实验问题解决的心理过程及其影响因素(姜 莉)
“三自”教育在高三历史课堂教学中的实施策略研究(钱宇斌)
二、 怎样填写《申请书》
封面:课题名称的表述
课题表述常见的问题
(1)需要解决的问题不明确
新的教学手段开发和采用的研究
实施开放式教学,培养创新精神的研究
高中物理教学中增加实践环节,培养创新能力的研究
(2)课题名称外延太大,研究内容不清楚
幼儿创新教育研究
关于素质教育的评价体系的研究
教学心理学应用研究
教学方法的研究
(3)研究范围不清
学校课程建设研究
学科教学中渗透环境教育的研究
课题名称应尽量表明三点:研究对象、研究内容、研究方法。
高三学生学业负担情况的调查研究
育才“三自”教育背景下语文教学评价改革的实验研究
一、数据表
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、课题组成员正在担任的其它研究课题
四、立论依据
(一)研究的理论价值和实践意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
例:
郭玉和:“点评教学法”支持下学生主体地位生成化的研究
1、本课题能从语文教学的常态层面进一步演绎二期课改的重要意义。
2、“点评教学法”在高中学段具有特殊价值,对人的一生发展也有长效意义。
3、“点评教学法”的校本研训价值。
(二)国内外研究现状分析
例:
柳琼课题《高三物理复习中学生自主学习能力培养的研究》国内外研究现状
关于自主学习,国内外研究现状如下:
1、对自主学习概念的理解有两种不同的观点。国外……国内……
2、不同的教育心理学家关于自主学习的研究侧重点不一样。国外……国内……
3、关于自主学习研究的方法各不相同。国外……国内……
4、自主学习研究中存在的问题。国外……国内……
针对这些问题,笔者认为自主学习在以下几方面值得作进一步深入研究:
第一、从思想认识上,应该高度重视培养学生的自主学习能力与习惯、培养学生的自主性人格;在教育教学实践中更要脚踏实地应用和实践这一重要理念。
第二、自主学习的研究重点应该从当前的教育教学实践需要着手,把研究的重心放在自主学习的条件、内容、策略及相关能力与习惯的培养等方面,并用以指导中小学教育实践.同时进一步加强研究的成果推广工作
(三)主要参考文献
五、研究方案
(一)研究目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
例:
柳琼:高三物理复习中学生自主学习能力培养的研究
1、通过理论研究,形成对“自主学习”的正确认识,转变教学观念。
2、通过个案分析,形成适合高三物理复习的自主学习方式,使自主学习目标更具体化、可操作。
3、通过课堂教学实践,探索在高三复习课中培养学生自主能力策略。
(二)研究内容
研究计划的主题,回答研究什么的问题,阐明研究对象分哪几个部分组成。
例:初中学生预习能力培养的实验研究
①当前初中学生预习能力的现状;
②初中学生预习能力培养的目标体系;
③初中学生预习能力培养途径和方法。
例:
徐成华:探究式学习在高中物理教学中的实践研究
1、探究式学习的理论研究
通过对文献资料的分析,研究探究式学习的理论基础、探究式学习的地位和作用,以及可以借鉴的探究学习模式和范例。
2、探究式学习在高中物理教学中的实践研究
(1)物理新授课中探究式学习的实践研究。
(2)物理习题课中探究式学习的实践研究。
(3)物理复习课中探究式学习的实践研究。
(4)物理实验课中探究式学习的实践研究。
(5)课外活动中探究式学习的实践研究。
(6)作业中的探究式学习的实践研究
3、探究学习的学生评价研究。
概括起来说:课题名称是一句话;课题目标是一段话;课题内容是几段话。
(三)研究方法
常用的研究方法:
文献研究法、历史研究法、调查研究法、比较研究法、实验研究法、观察法、理论研究法、案例研究法、行动研究法和教育叙事研究法。
(1)调查研究法
通过问卷、列表、访谈、个案分析和测验等方式,搜集有关研究目的的资料,从而对研究对象的特征和规律得出结论的一种已经方法。它是一种间接的研究方法——与观察法相区别,对调查对象不加控制——与实验法相区别。基本有访谈法和问卷法。
方法:问卷、访谈、测试等;
类型:抽样调查、典型调查、全面调查;
抽样的方法:随机抽样、分层抽样、整体抽样
定性资料与定量资料的整合
(2)实验研究法
按照研究目的和有关理论假设,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象的因果关系的一种研究方法。
实验的组织形式分为单组实验——前后对比;等组实验——横向对比;轮组实验——把实验因素轮流循环施于各组。
实验研究法的步骤:选定问题、建立假设、选择被试、实施前测、进行实验(控制变量)、进行后测、分析数据、验证假设、得出结论。
(3)观察法(课堂观察)
按照预定的研究目的,有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态下的教育教学现象进行系统的考察,从而获取研究材料,然后进行材料分析,得出某种结论的一种研究方法。分为自然观察和实验观察两种。注意观察的目的性、客观性、全面性、典型性、技术性——记录及时准确,描述记录法、取样记录法、行为核对表。
阶段一:课堂观察前准备——确定观察的目的和规划
阶段二:课堂观察——进入课堂及记录资料
阶段三:课堂观察后的工作——资料的分析与结果的呈现
(4)案例研究法
案例的结构要素:背景、主题、细节、结果、评析
写好案例的关键:
选择复杂的情境
揭示人物的心理
具有独到的思考
(5)行动研究法
行动研究是20世纪70年代以后在西方兴起的一种教研研究方法,它是一种实际投入于行动的研究形式,目的是为了解决教学行动中的特定问题。它将改革行动与研究工作相结合,与教研实践的具体改革行动紧密相连。
行动研究的特征:
①以问题为中心
②以行动为手段
③以改进为目的
行动研究的一般步骤:
发现教学中的问题
分析问题
制定研究计划
形成行动策略与采取行动
实施与检验
继续“行动”与“研究”
(6)教育叙事研究法
教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者(主要是教师)通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。
教育叙事研究的特征
教育叙事研究是行动者直接融入并成为主体的研究。
2.教育叙事研究是一种事实性、情境性、过程性的研究。
教育叙事研究是一种反思性研究(叙事研究的根本特征在于反思)。
(四)研究步骤
(五)本项目拟解决的关键问题和特色创新之处
六、完成研究的条件分析
(一)现有的研究工作基础
(二)研究的外部条件
(三)课题主持人情况
(四)课题组人员结构
(五)研究经费、设备
七、成果形式
(一)最终完成时间
(二)阶段成果
(三)最终成果及其形式
三、如何撰写研究报告(论文)
中期研究报告和结题报告
课题的研究背景与价值
课题的研究目标
课题的研究内容
课题的实施过程
课题的研究成果(研究论文 、研究报告、教育案例、教育故事、活动实录、编著)
困惑与思考
撰写科研论文及投稿的几点建议:
要“小题大做”,不要“大题小做”。文章要“小、新、趣”,避免“老、大、难”。
要学会“借鉴”。“抄”内容,不“抄”结构;要“抄”结构,不“抄”内容。
要处处“创新”。三新:内容新,材料新,方法新。
要“高调”拟标题。慎用“浅议、小议、浅析或刍议”。
要心中有编辑,学会“投其所好”。尽量减少编辑的麻烦。行文规范,不写错别字。标题要吸引编辑眼球(“题好一半文”)。
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
——苏霍姆林斯基
【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日,长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个,注册用户达到10万余人,资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]
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