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浅谈中职学校班主任工作及班级管理



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【摘要】班主任是中职院校一个重要的难干的角色,作为班级的核心人物,班级的发展与班主任的管理有着重要的影响,特别是当前形势下对于职校学生,需要班主任不断的辛勤付出,才能取得班级良好的管理效果。因此,以中职学校的班主任工作为例,谈谈班主任的工作方法。 
  【关键词】中职校;班主任工作;班级管理 
  【中图分类号】G715.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)01-0118-02 
  对于中职学生,学生难以管理,学习成绩差,个性差异大是共同的特点,一个班级的成功很大程度上取决于这个班级的班主任,班主任的素养问题显得级为重要。 
  有人说,班主任是最小的主任,平时要做的都是非常琐碎的事情,此言不虚。的确,通常学校里的一些常规工作都是由班主任布置下,而班级工作又得常抓不懈,比如早操和课间操的查看,班级卫生的查看,偶尔班级里调皮捣蛋的学生还要添点乱什么的,职校学生更难以管理,因些班主任需要有很大的耐心。 
  德才兼备在班级管理中,所有的技巧都抵不过爱学生,这是教育的关键,其余都是次要的。假如碰到很有才但是“德”有缺陷的教师,要非常慎重地使用,毕竟教育工作者對学生的影响太大,这种影响短时间内不一定能看出来,但是一旦暴露出来,为时晚矣。有些年轻的班主任,年轻气盛,血气方刚,处理事情比较刚性,尤其是遇到班级里一些调皮捣蛋的男生,一旦暴露出不,为时晚矣。有些年轻的班主任,年轻气盛,血气方刚,处理事情比较刚性,尤其是遇到班级里一些调皮捣蛋的男生,一旦苦口婆心失效之后,便“怒从心头起,恶向胆边生”,常常使出“以暴制暴”的手段。对于喜欢侮辱别人者,侮辱之,喜欢殴打者,殴打之,以其人这道还治其人之身。这种方法可能有时会奏效,但是通常来说,很容易招致学生的怨恨,学生口服心不服。班主任一旦不能很好地控制自己的情况,很可能就会造成更大的冲突,以至于两败俱伤。 
  刚柔并济班主任该刚的时候要刚,该柔的时候要柔,可以为维护教师的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚,也可以在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让。总体来说,班主任在对学生的基本原则应该是既有要求又宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时,要体谅学生的难处,设身处地地为学生着想,学生犯了错,要尽量原谅他,学生没有取得预期的进步,要有耐心,给学生机会,这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵,该严厉时还是要严厉,绝对不能违反原则,否则将因为自己的过度宽容,而使自觉性不高的学生得寸进尺,以至于毫无顾忌地胡作非为,认为教师软弱可欺。班主任一定要在班级中树立自己的威信,这种威信的形象一定是奖惩有度、有原则、有尺度的。对学生恩威并重,尺度拿捏准确才是合格的班主任。 
  取信于生班主任要把所握好与学生交往的信度,尊重学生,不嘲讽、不谩骂、体罚学生、要用诚心、真心、善心与学生深层次交往,不能当面一套背后一套,要表里如一。信度是班主任与学生交往的基石,信度愈高,师生关系愈融洽,班级凝聚力愈强。班主任的工作不仅需要言教,更需要身教。有些班级卫生工作不好,若班主任带头拿起扫帚做值日工作,这样坚持一段时间之后,班级学生自然被带动起来,教师在此基础上再辅之以一定的制度管理,卫生状况自然大为改观。学生组织的活动,也特别希望教师的参与,如果教师的学生一起打球,和学生一起搞联欢,甚至一起表演节目,教师在学生心目中的地位一定会有一个大的提升,对学生的影响力也一定会有所增强。 
  沉着冷静班主任是一个班级的将帅,遇事时尤其应该保持沉着和冷静的情绪。学校里每天发生的事情很多,也经常会有一些突发状况,比如学生打架斗殴,欺负弱小同学等,在突发事件来临时,全班同学可能都在关注班主任教师怎么处理,此时要求教师尤其要沉着冷静,切忌冲动冒进,避免处理不当反而在学生中失去威信。即使在情况非常不利的情况下,班主任教师的镇自若反而会使全班同学的情绪稳定下来,从而不会引起大家的慌乱。稳定住学生的情绪之后,冷静分析人中原因,在尊重学生的前提下,理智对学生进行教育,对事件根据热问题冷问题处理的原则,寻其根源,最终圆满解决。 
  识人用人一个好的班长及好的班委会集体对班级影响甚大。班主任工作中重要的一部分是科学合理地选择班委成员,帮助班主任管理班级工作。班主任如果选择比较得力的学生担任适合他的班级职务,发挥每一个人的长处,就会达到事半功倍的效果。 
  班主任工作即是一门艺术,又是一门深奥的学问。中职学校的班主任所肩负的育人担子更重,更应该深入地研究这门艺术和学问。教育过程就是一个重塑生命的过程,要想让中职生在成长的路上潜能得到开发、心灵得到震撼、情感得到共鸣、精神得到唤醒,我们必须在管理方法上有所创新,以万分的热情去呼唤学生的真情,用自己积极的行动为社会培养合格的技术人才。 
  参考文献 
  [1]于克舜.浅谈班主任工作以及班级管理[J].考试周刊,2016(80). 
  [2]徐燕.打开中职班级管理艺术之门[J].考试周刊,2014(10). 
  [3]孙敬鸿.做好高职院班主任工作的几点思考[J].科教文汇(中旬刊),2012(07).



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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