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探讨在思想品德教学中如何培养学生的文明礼仪



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【摘要】思想品德教学是中学阶段比较重要的一项内容,当前由于社会的发展与人们思想水平的提升,人们对思想品德是比较重视的。学生在学校中是接受思想品德教育的重要时期,思想品德的教学效果好,就能很好的提升学生的思想品德素质。本文就谈一谈在思想品德教学中怎样培养学生的文明礼仪,这对学生的综合素质的发展是具有重要意义的,我们要加以重视。 
  【关键词】思想品德;教学;培养;文明礼仪 
  【中图分类号】G633.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)02-0096-01 
  我国具有悠久的历史,是世界四大文明古国之一,我国不但有悠久的历史,还有非常灿烂的文化,铸就了很好的文明礼仪,这是我国人民需要传承的。中学阶段,正是学生提升思想品德素质的关键时期,那么在思想品德的教学中,怎样培养学生的文明礼仪呢?本文就来谈一谈这个问题。 
  一、在中学生中开展文明礼仪教育的重要性的认识 
  我国具有悠久的历史,也是世界四大文明古国之一,中国人民具有勤劳、智慧的优良品质,中华民族上下五千年,不但创造了非常灿烂的文化,并且还铸就了很好的礼仪美德。孔子曰:“兴于诗,立于礼,成于乐。”孟子说过:“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。”这些都说的是文明礼仪的重要性。还有古希腊哲人赫拉克利特说:“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这句话充分的说明了“礼”对于人的重要作用。我国的青少年是祖国的花朵、是中国未来的希望、社会的栋梁,对中学生加强文明礼仪的教育是具有重要的意义的。学生们要具备很好的文明素质,只有这样,我们整个国家的素质才会有显著的提升。 
  二、在思想品德课堂教学中要大力推进文明礼仪教育 
  在实际的思品教学中,老师要将学科的自身特点进行有效的结合,有效的对学生进行礼仪的教育。因为学生自己具有的行为习惯、道德品质等等对自身的终生发展都是具有重要的意义的。老师要在课堂教学中应用多途径、多形式、多层面的教学工作,要注重从思想上、观念上、行动上对学生进行有效的引导,对学生要进行文明礼仪知识的讲授,使学生们形成良好的文明习惯,要让学生做到放学、上课下课、听讲、作业等多方面的礼仪与言行举止。 
  三、要把思想品德教材的内涵充分的挖掘出来,将“文明礼仪进校园”活动更好的实施 
  在中学思想品德教学中不但要将知识传授给学生,还要不断的提升学生的思想道德意识,是学生们树立起正确的三观,是学生们的思想道德素养不断的提升。在教学实践中怎样才能实现上述的教学目标呢? 
  1.老师要明确树立挖掘的意识 
  老师要不断的更新自己的观念,要做到与时俱进,要将自己的知识结构不断的更新与完善,不断的提高自己的知识素质,这样擦能够具有挖掘思想内涵的意识,老师才能做到在教学过程中进行认真的钻研,深刻的分析教材,从而有效的实现教学目标。 
  2.要重视理论与实践进行有效的结合 
  我们现在的思想品德教材与现实的生活是存在着联系的紧密的,作为老师不仅要深入的对教材进行钻研,还要将教材的内容与学生的实际情况进行有机的结合,让学生做到学以致用,从而实施适时教育。 
  3.老师要努力成为学生的楷模 
  老師作为一本活的教材是教学的重要组成部分,思想品德教师尤其是如此的。有一句话为:身教重于言教,文明礼仪走进校园,老师应是学生的表率。老师作为学生的引领着,要言行一致,学生会从老师的言行举止中学到一些知识,潜移默化的受到影响。只有这样,我们的文明礼仪工作才能取得较好的效果,才能实现教学目的。 
  4.发挥校园文化对中学生的影响作用 
  文化对学生会产生一定的影响是来自于特定的文化环境中,若校园文化环境良好,就会起到很好的言行规范效果,学生在校园中就能够时时刻刻受到潜移默化的影响,学生们能够自觉的规范自己的言行,养成良好的行为习惯。所以,学校必须要定期的组织开展一些丰富多彩的、有利于培养中学生良好礼仪习惯的文明礼仪教育实践活动,还要有效的利用学校的黑板报、宣传栏、广播站的作用,培养学生的综合素质。 
  综上所述,在中学阶段,思想品德教学是中学阶段比较重要的一项教学内容,因为现代的社会的发展趋势与人们思想水平的现状,决定了人们对思想品德是比较重视的。学生在学校中是接受思想品德教育的重要时期,如果思想品德的教学效果佳,就能很好的提升学生的思想品德素质。本文就谈的是在思想品德教学中怎样培养学生的文明礼仪。我国作为崇尚礼仪的大国,更需要培养具有文明有礼的、高素质的中学生,这不但需要老师与学生的努力,更需要家庭、学校、社会之间的密切配合、一起努力。只有这样,才能有效的提升学生的道德素质,才能为社会培养出具有综合素质的一代新人。 
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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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