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书香班级建设的实践与研究



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【摘要】把班级办成师生的精神家园,学习乐园和成长乐园。创设全新的书香班级文化氛围,进一步开展形式多样的师生读书活动。让每一位学生都能够腹有诗书气自华。 
  【关键词】书香班级;读书活动 
  【中图分类号】G631 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)07-0120-01 
  高尔基说:“请爱好书吧,它将使你的生活容易化;它将教你尊敬别人和你自己;它将带给你智慧和心灵以羽翼”。的确,读书,不仅能丰富我们的知识,拓宽我们的视野,而且能培养我们的习惯,完善我们的人格,提升我们的品位。为此,我们从以下几方面进行书香班级的实践与研究。 
  一、创新书香班级建设 
  班级应该有自己独特的魅力,书香充盈的班级文化布置,可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。 
  各班都展开了以读书活动为主题的班级文化建设。1、确定班名和读书格言。每个班各自确定了自己的特色,班主任把本班的特色和激励学生读书的语言等做成牌子,挂在每个班的门口,既代表了班级特色,又能够激励学生前进,而且确立了本班的奋斗目标,努力方向。2、定期更换黑板报。班内的黑板报内容每两周更换一次,突出主题,展示内容,张扬个性,交流学习情况。3、布置教室文化。两侧墙壁上每班也根据自己的读书情况,设立了智慧栏,小作家园地,才艺展示,明星风采,好书推荐等等。4、设立图书角。班级图书角的建立为我们的读书活动带来了以下几个方面的好处:整合图书资源,使之得以有效利用;激发阅读兴趣;锻炼管理能力。 
  二、保证阅读时间,共求阅读效果 
  1.人人静心阅读 
  是的,当每天读书一小时不只是停留在口号,而是化成一种习惯时,受益的将不止是一个人的一辈子。 
  宝贵的早自习,我们的孩子们——在读书。普通的课,我的孩子们——在读书。每一个课间,尽管我再三要求要好好休息,可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的滋味。厚实的积累让为他们的知识结构搭建了一个牢牢的支架,有了这个支架,不管是中学,还是大学,我有信心,他们会走得越来越轻松。 
  2.共同分享好书 
  自由阅读是一种乐趣,共同阅读也是一种乐趣。而且共同阅读可以激发自由阅读的兴趣。我们全班共同阅读了很多部名著,它们分别是《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》、《红岩》、《论语》,这些书我们做到人手一本。我们有时进行网上交流,有时在语文课上进行主题交流,有时则简单地读一读大家写的读书笔记,见缝插针。我们不追求花哨的活动形式,和同学们分享彼此独特的见解便是我们最大的乐趣。 
  三、开展丰富多彩的的读书活动 
  1.师生共读书 
  (1)加強学校图书室和阅览室的建设管理,创设轻松、休闲的阅读环境,充分发挥其作用,使之成为教师借书读书开放的港湾。 
  (2)教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择,也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比。 
  (3)开展与学生“同读一本书”,“同背一首诗”活动。每位语文教师利用早读、阅读课和课前20分为学生朗读经典著作,每学期1——2本。 
  (4)进一步确立大教学观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容,向学生推荐优秀的课外读物,要求在备课上有所体现。 
  (5)每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动,评选十位“最爱读书的教师”。 
  2.读书成习惯 
  “一年之计在于春,一日之计在于晨”孩子们迎着朝阳走进校园,美好的一天开始了。我们的“朝阳读书”计划开始实施了。每早的晨读时间用二十分钟吟诵经典名作,各科老师都为我们的读书活动让路。每天的这一时段,校园里一片琅琅的读书声,真可谓“读书声声声声入耳,校园处处处处风光”。 
  (1)开设阅读课。每天上午课前20分钟和最后一节20分钟的阅读课时间供师生开展阅读活动。 
  (2)开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目,如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。 
  (3)举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动,开展读书诵读竞赛,介绍自己的读书经历,畅谈自己的收获,评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”,奖励精美图书。 
  (4)充分利用课前一分钟。组织班级每天利用课前一分钟背诵每日一成语、每周一古诗,化整为零,一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。 
  (5)每月办好一个活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”“古诗文擂台赛”“读书小明星”等活动。 
  (6)做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法,并指导学生写读书笔记,开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。 
  (7)鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感,每周写不少于3篇的日记。每个班级轮流在网上发表优秀的读后感文章或优秀学生日记。期末评选校“十佳博览之星”。 
  3.家校齐读书 
  每一个学生的背后都有一个温暖的家庭,头顶都有一片蔚蓝的天空,如果我们能够通过学生将书香气息带给每一个家庭,让每一双小手都能牵起两双大手,亲子共同读好书,努力为创建书香社会作贡献,那将是非常有意义的事。我们通过发《告家长书》、编印有关材料、家访等形式,利用一切与家长接触的机会,将学校营造书香校园的信息及时传递给每一个家庭,在观念上先得到广大家长的认同和赞许。尝试创建“书香家庭”。 
  4.活动促读书 
  我们每个学期都举行各种形式的竞赛活动,以促进读书活动的健康持续发展。竞赛活动形式不拘一格,不讲究模式,随着活动的开展进行。每学期的古诗文竞赛,故事会,读书笔记展评、征文比赛、书法比赛等都精心组织安排。 
  小学阶段是学生阅读的黄金时期,我们教师要抓住学生的黄金时代,让他们在有限的时间内获取无限的积累能量,打破封闭的教学方式,回归社会,与知识为友,与大师为友,与真理为友,用阅读来填充比天空更广阔的心灵。让我们的学生充满书香,充满气质,充满智慧,让我们的学生腹有诗书气自华! 
  参考文献 
  [1]李政.教育科研课题的结题及实际操作.教育科学研究. 
  [2]吴建深《小学教育科研论坛》. 
  [3]《新课程标准》.



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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