新时期如何做好小学班主任工作

摘 要：现代社会的快速发展，小学教育也是引起了人们的广泛關注。其中小学班主任是一个班级中的领导者，他们的一些行为对班级的学生会产生比较大的影响。随着现代社会的教育中的新课程改革，对于小学班主任的工作有着更严格的要求。 
　　关键词：小学班主任；能力素质；优化措施 
　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0174-02 
　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.111 
　　社会各界对于小学教育的相关问题越来越重视，而小学班主任是小学班级中的管理者，有着比较高的地位。这就要求班主任有良好的思想道德品质和基本的能力素质，可以帮助学生形成正确的世界观和价值观等。 
　　一、小学班主任需要具备的能力素质 
　　小学班主任对学生有着很大的影响。小学生年纪比较小，需要教师用心对学生在学习过程中的一些行为进行纠正。教师要具备基本的能力素质，使学生的知识面可以扩宽，帮助学生解决在学习中遇到的小问题。主要需要具备的能力是管理能力、思想教育能力以及对自己高要求这三个方面。 
　　（一）管理能力 
　　小学生年龄小，一般都还有着爱玩的天性，小动作会比较多，性格会比较直爽，对于一些事物的认识能力和判断能力还不成熟。在这些方面需要小学班主任多多关注，帮助学生养成良好的习惯，使学生对一些事物具有基本的判断能力。这一过程需要教师花费比较多的时间和有着充足的精力。比如，小孩在课堂上自制力比较差，会有周围同学讲话或者有些小动作，教师需要及时提出学生的问题，纠正他的行为的同时也要保证言语不会伤害到学生，这样对于学生未来的发展有着一定的好处。这样的做法也可以使课堂纪律秩序井然，让学生们可以遵守着规则做事情，在合适的时间做正确的事情。 
　　（二）思想教育能力 
　　教师是传道授业解惑的人，他必须具有一定的思想教育能力，可以给学生们一定的知识。小学阶段是一个学生的初级阶段，相对于幼儿园的从玩中学习的模式转化成以接受课堂知识的模式，这其中教师需要关注每一个学生的接受和适应能力，并及时帮助学生调整学习的状态。教师在了解每个学生以后，可以有针对性地对学生展开教育，成功教育的可能性更大。在课堂中，教师可以通过一些教学内容帮助学生树立正确的价值观，培养他们正确的是非观、善恶观等。现在社会中存在部分小学生有不良思想，对一个学生的影响是十分长远的。这就需要教师对传授给他的知识进行把关，把好的善的知识传授给学生，让他们成为优秀的人。教师对于自己的教育能力也要不断与时俱进，可以通过外出培训等方式学习新的授课方式，让学生们可以在课堂上集中精神进行学习。 
　　（三）对自己高要求 
　　教师是学生除了父母以外接触最多的人，所以教师的一些言行对于学生都有着潜移默化的影响。教师只有规范自己的言行举止，学生才会有所收益。教师通过自己的言行来教导学生。比如，在升国旗的时候，教师对待红旗的态度以及注目礼需要端正，起到率先垂范的作用，这不但有利于学生模仿，而且也帮助他们确立行为规范。教师需要做的不仅仅是要把教学做好，让学生们在成绩上有比较好的结果，还要在思想方面给学生塑造好的品德。另外也要注意自己的仪容仪表，在学校做教师该做的工作，给学生传达合适的知识。 
　　二、小学班主任能力的优化措施 
　　小学班主任需要具备的能力是管理能力、思想教育能力以及对自己高要求这三个方面。在现实生活中，可以看到小学教育中仍然存在着很多问题，其中一个原因是教师的问题。接下来我就结合实际情况，提出小学班主任能力优化措施。 
　　（一）尊重理解学生 
　　社会的快速发展，学生的思维方式都在随着时代潮流变化。小学生的年龄小，对于世界有着很多的好奇心和幻想，有着极大的想象潜力，愿意主动实践动手。教师需要帮助学生将他们的潜力激发出来，对于在课堂中学生们提出的一些比较怪异的想法，教师做到不否认，不批评，不笑话的态度，给学生机会把自己的想法真实地表达出来，一方面可以促进课堂的氛围，让其他学生都有胆量发表自己的想法；另一方面是激发学生思维的能力，让学生们自己去实践证实自己的想法。比如，在某节课堂中，一位学生提出了比较怪异的想法，教师不能够笑话他，要保护好学生的心理，可以在课后与学生沟通他的想法，给学生提出一些建议和帮助，让学生感觉到自己的想法有一定的合理性，教师对自己的想法是肯定的。 
　　（二）家长、教师建立沟通 
　　教师对于学生的了解一般只能通过一些基本的资料和他们上课的表现以及作业所反馈的信息，这样的了解是不完整的。教师可以通过与家长多联系，对学生有更加深入地了解，这样可以方面教师对学生的教育，根据学生的个性来制定适合他的学习计划，帮助学生把基础打结实。现代科技的快速发展，微信、微博、QQ以及电话短信等沟通方式的普及化，给教师与家长之间建立联系提供了便利，教师与家长多沟通，双方互换一些想法，对于教师和家长是双赢。及时与家长讨论学生的情况，方便家长对孩子的了解，通过该方式可以将学校的一些活动通知给家长，调动家长的积极性，让家长和学生一起参与到活动中来，对于双方都有好处。 
　　（三）清楚班主任职责 
　　班主任与任课教师的不同点在于任课教师上完课，布置好作业及时将作业进行反馈，做好基本的教学工作就可以了，而班主任除了把教学工作完成外，还需要将班级的班风、考勤等问题进行管理，关注每一位学生的发展，在做好班级管理的同时也要让学生的身心都健康发展，学会利用各种资源，组织相关活动将班级的凝聚力汇聚起来做好小学班主任的工作，成为学生的榜样，让学生对学习和生活都充满热情。 
　　总的来说，我先介绍了小学班主任需要具备的能力素质是管理能力、思想教育能力以及对自己高要求这三个方面。在现实生活中，我们可以看到小学教育中仍然存在着很多问题，结合实际情况，提出小学班主任能力优化措施。主要是尊重理解学生，家长、教师建立沟通以及清楚班主任职责这三个方面。成为一个优秀的班主任，最重要的是对每一个学生都要关注，帮助他们全面发展。 
　　参考文献： 
　　[1] 杨淑丽.浅谈新时期如何做好小学班主任工作[J].亚太教育，2015（27）：21. 
　　[2] 李国庆.新时期如何做好小学班主任工作[J].西部素质教育，2016（17）：187.