做好初中生的培优补困工作是班主任的重要任务

摘 要：每一个学生都是一个独立的个体，他们因为先天条件和后天所受到的教育，在心智和学习成绩方面都有很大的差异，有的情商高，有的智商高。表现为学习成绩的差异性，出现了所谓的学困生和优等生。教师对这样的差异应该正确对待，正确认识学生之间的差异以及学习成绩方面的差异。
　　关键词：培优补困；责任心；使命感
　　学生的成长和教育与学校及教师的工作是分不开的，尤其是针对正处在青春期的初中生而言，有一个好的班主任引领他们向着正确的方向前进是非常必要的。班主任相当于学生在学校期间的家长，班主任负责全班几十名学生的学习和成长，培养这些学生具有良好的学习习惯和生活习惯成为班主任工作的重点。如何做好初中班主任工作，有效转化学困生、培养优秀学生是初中班主任工作的着力点所在。下面就谈谈班主任如何做好培优补困工作。
　　一、正确对待学生的个体差异
　　每一个学生都是一个独立的个体，他们因为先天条件和后天所受到的教育，在心智和学习成绩方面都有很大的差异，有的情商高，有的智商高。表现为学习成绩的差异性，出现了所谓的学困生和优等生。教师对这样的差异应该正确对待，正确认识学生之间的差异以及学习成绩方面的差异。正确而客观地评价每一名学生，具备一双敏锐的眼睛，善于发现每一名学生的优点和特长，充分肯定、积极鼓励。好孩子是夸出来的，这是真理，尤其是班主任老师的肯定和表扬，是孩子们进步的最大动力。学困生只是花期晚一些，他们会在某一个时刻绽放自己。而那些优秀的学生更是天之骄子，值得老师好好培养成为对社会有用的人才。作为班主任在正确认识这些学生的优缺点时，要怀一颗博爱之心，公平对待每一名学生，鼓励他们，引领他们积极成长和进步。比如，我班有一名学生，他的学习成绩较差，在每一个学科的学习中，任课教师都反映说他比较自卑。由于得不到老师和同学的关注，他的学习情绪低落，一直是在班级同学的后面徘徊。一次班级的元旦晚会，同学们积极报节目，他也报了吉他弹唱。后来在这次活动中，他怀抱吉他，倾情弹唱一首《光辉岁月》，他的演奏技巧和歌唱水平，征服了全班同学，同学们给他热烈的掌声。从这次活动之后，他在班级中的表现更加自信了，脸上的笑容也更灿烂了。我抓住这个机会，鼓励他努力学习，争取将来有一个好的前程。他从未有过的兴奋和自信，让我看到了优秀的一面。后来，这个学生上了艺术学院，走上了艺术创作的道路。
　　二、科学培优、耐心补困的措施
　　平等对待每一位学生。初中生由于其年龄特点和心理发展特点，这个阶段的学生处于有些叛逆同时还特别敏感的时期，这个阶段的学生渴望被尊重，同时还能发光发热受到大家的重视。所以，教师在对学生的管理方式上稍微出现不慎，可能会出现非常消极的影响。本人在进行班级管理中，运用的是人人平等的管理理念，不能以学生的学习成绩作为评判他们的唯一标准，每一个学生都应该受到平等的对待和尊重，都应该受到应有的重视，这样才是为人师表应该做到的。学生之间的差异性是存在的，一个班级中的几十名学生是会分为几个层次的。老师要怎样才能具有针对性地开展班主任工作，使各个层次的学生都能健康发展，这是一名班主任责任心的体现，也是一名班主任工作艺术的体现。通过耐心细致的班主任工作，使优秀的学生更优秀。我们班级有一个学生，她的作文能力很强，一直是班级中最喜欢读书的一个女孩子。对于这样的孩子，我在工作中采取了重点培养的策略，让她的优势更加突出。一次市委宣传部举办征文活动，我知道消息后，积极鼓励她参与，她也欣然应允。因为她平时读的书多，阅读积累丰富，正是应了那句古语——读书破万卷，下笔如有神，她写出的文章诗情画意，富有一定的思想性，在这次征文活动中崭露头角，后来成为地区内小有名气的小作家。这个孩子后来上了中文专业，她的特长将会助力她成为一个优秀的作家。针对优等生的工作比较好开展，针对学困生的工作很难开展，因为学生学习成绩不好往往与他的学习习惯和家庭教育是分不开的。因此，这种情况下开展工作，就需要教师采取一定的方式和方法。
　　三、丰富活动载体，营造浓厚的班级氛围
　　班级中实施点评制度。班会是我在班级管理中每周必开的一个活动，在这个活动上本人会与学生一起对上周的情况进行总结，对下周的工作进行安排，同时还有一个重要的方面是对发生的积极方面的事情以及消极方面的事情进行评价。积极方面的内容可以由班委会成员进行表扬，让班级里的学生以他们为榜样学习、进步；对于消极方面的事情，则是本人秉着就事不就人的态度，对事件发生的整个情况进行分析，帮助学生改正缺点，进行自我批评和反省，对于以后也是有指向作用的，不会再发生类似的事件。这样鼓励优秀、激励后进，也是促进培优补困的有效方式。
　　实践证明，做好班主任工作的意义是重大的。班主任工作事关每一名学生的成长和进步，教师要认清自己身上的担子的重量，培养优秀、鼓励后进，让每一名学生都能得到发展和进步。
　　参考文献：
　　伍齐虎.浅谈班级管理[J].读书文摘，2014（18）. <!--endprint-->