浅谈初中班主任在学生管理方面的工作艺术

摘 要：初中生正处于青春期，也是学生体力、智力和整体素质快速发展的时期，这个阶段的学生思维比较活跃，对任何事情都有独到的见解，比较难管理。所以初中班主任在管理学生方面就要多下一些工夫，使用不同的方式管理班级，这样有助于良好班级风气的形成，也有助于每一个学生健康快乐地学习。结合经验，在此提出几点关于学生管理方面的建议与策略。 
　　关键词：初中学生；班主任；班级管理；方法策略 
　　班主任的管理可以说是一门艺术，它需要班主任具备良好的心理素质，同时对教育学、心理学和管理学都应该有独到的见解和涉猎。然后，教师再通过多种方法，调节班级之间的大小事，使班级变得更加和谐。 
　　一、建立健全班干部体系，让学生互相管理 
　　班干部体系是一个班级正常运转的基本保障，作为一名优秀的初中班主任，在选择班干部时，就要选对人，这样才有助于帮助自己管理好班级。班干部体系包括方方面面，涉及班级内的大事小情，一个优秀的班干部集体，将会决定整个班级的风气以及班级的凝聚力，所以班主任在选择班干部时，要擦亮眼睛，这样才可以选出高效率、高协调、高服从的班干部体系。一旦班干部体系确定下来，就不要轻易变动，否则会影响班级的管理。 
　　例如，在开学初，班主任就可以根据学生的表现，先选出一个代理班长，待一切都准备就绪后，班级大小事情处理完，就可以筹备建立班干部系统了。首先是班长的选择，因为一个班级的好坏和班长的行为作风有很大关系，所以选择班长要慎重。在选择班长前，先选择三个副班长，再根据开学这段时间的观察以及学生的喜爱度，从中选择一个正班长。班长的选举是由老师和学生共同投票决定的，但是一名班主任有五张投票权，这样有助于选择更好的班长。其次是学习委员的选举，这个可以根据学生的入学成绩来选择，除了学习成绩，还要看学生的档案，选择一个品学兼优的学生，会起到更好的模范作用。最后是团支书，团支书的选择可以从小学就入团的学生中选择一位，并且需要这位学生特别外向，善于主持，因为团支书的主要任务是处理班级活动和一些校外活动。除此之外，还需要设置生活委员、宣传委员、组织委员等职务，这都需要教师根据学生的特点去选择。 
　　二、明确奖罚制度，让学生遵守班级规则 
　　奖惩制度是激励学生上进的一种好方法，同时也是约束学生某些不良行为的好制度。实施奖惩制度一般要明确它的原则、条件、种类等内容。对学生进行奖励，就是给予学生物质或者精神上的嘉奖；对学生实行惩罚，就是当学生的某些行为不符合规章制度时，对学生进行一些处罚。在班级实行奖惩制度，有助于班级向着良好的方向发展，增强学生的进取心。但是在实行奖惩制度时，一定要遵循“是非分明，赏罚得当”的原则。 
　　例如，教师在制定奖罚制度时，大部分内容可以自己提前定好，小部分内容可以和学生商量，让他们为自己定目标。首先，教师可以为每位学生准备100分的基础分，为期一学期，最后定出排名，排名前五名可以获得奖励。其次，制定奖励和惩罚的规则。基础分中有30分是考勤分，20分是纪律分，50分是基本成绩分。其中考勤分和纪律分只有扣分项，没有加分项；成绩分可以根据考试成绩排名进行相应的加减。除此之外，如果单科成绩上升特别快也可以获得相应的加分。最后，在开班会确定这个制度时，要让每位学生写下保证书，证明他们会遵守这个协议。 
　　三、班主任定期与学生谈心，了解学生想法 
　　班主任在班级管理中，除了要协调好和班干部的关系，还要照顾到每个班级成员的情绪，了解每个学生的心理状态，以便及时帮助学生解决相应的问题。初中班主任对于学生来说是除了父母之外最懂学生的人，初中课程虽然不算太繁重，但是毕竟也有升学压力，班主任是与学生相处时间最长的人。所以，班主任在与学生相处时，要注意每个学生的状态，平等对待每个学生，即使学生学习不好也不要放弃，而应该积极开导。 
　　例如，在管理班级的时候，班主任要注意学生每次小考、月考的成绩。除此之外，班主任还要经常和任课老师沟通，以便从多方面了解学生的学习状况。当教师发现一些学生学习情况出现问题时，要及时找学生进行沟通，在沟通时尽量弄清问题的原因，以便开导学生，并对学生进行鼓励。 
　　班主任在管理班级时，应当有处事不惊、纵览大局的能力。除此之外，班主任要想完全将班级管理好，還要多与任课老师沟通，多与学生家长沟通。这样才可以全方面地了解每一位学生，才容易让班主任走进学生的心里，与学生做朋友，和学生平等交流。总之，初中班主任在管理学生方面还有许多方式值得各位班主任去探索。 
　　参考文献： 
　　[1]杨红艳.浅谈初中班主任工作的管理艺术[J].成功（教育），2010（3）：187. 
　　[2]李艳荣.浅析班级管理的艺术[J].科教文汇，2007（5）：31.