高中政治新课标教学面临的问题及解决途径

【摘要】 高中政治不仅与学生的高考成绩有关，对其人生发展也具有非常重要的作用。由于受到新课标实施的影响，我国高中阶段的政治教育也产生了变化。虽然目前政治的课堂教学质量取得了进步，但是在教学中仍然存在影响教学质量的因素，教师需要对这些因素及时进行控制并解决，才能使政治的教学质量获得持续上升。本文通过对高中政治新课标教学中面临的问题进行了分析，并提出了几点有效的解决途径，望与广大同行进行交流。 
　　【关键词】 高中政治 新课标教学 面临问题 解决途径 
　　【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）05-057-01 
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　　政治在高中阶段是一门对学生的全面发展具有促进作用的学科，提高政治课堂的教学效率是为国家培养优秀人才的需要。但是由于受到传统教学方式的影响，部分教师并没有在教学活动中将学生的主体地位体现出来，导致政治课堂的教学质量得不到提升。新课标要求教师必须重视学生在学习中的主体地位，以提高其积极主动性和学习能力为目的，从而促进学生的全面发展。与初中的政治课程相比，高中政治的授课内容专业性更强，也更为抽象，所以在教学过程中会面临一些问题，教师需对这些问题给予重视并寻找有效的解决途径。 
　　一、高中政治新课标教学所面临的问题 
　　1.课堂缺乏趣味性 
　　政治与实际生活有着密切的联系，不管是国内外的大事，还是日常生活中的小事都可以运用政治理论对其进行解释，所以，政治比其他科目更能吸引学生的注意力。但是，目前的政治教学课堂存在缺乏趣味性的问题，主要原因是教师过于重视对学生进行知识讲解，没有将理论知识与实际生活联系起来，导致课堂变得枯燥、无味，也使学生的学习兴趣丧失。 
　　2.教学方法单一 
　　新课标要求教师在政治的课堂教学中能够运用各种教学方法，但是，目前高中政治课堂的教学方法较为单一，讲述法依然是大部分教师最常使用的教学手段。即使有部分教师能够在政治课堂中运用多种多样的教学方法，但是也很难将课堂教学与不同的教学方式进行完美结合，所以依然没有达到提升课堂教学效率的目的。教学方法过于单一，导致课堂教学的有效性降低，这在一定程度上也降低学生的学习效率。 
　　3.未能重视学生实际应用能力的培养 
　　对高中政治的学习，学生除了要掌握政治理论知识外，还要具备一定的辨别是非的能力，在实际生活中将学到的知识进行灵活运用，使他们能够对社会上事物有正确的认识。但是在现今的高中政治教学中，教师只让学生被动地接受知识，没有对其实际应用能力的培养给予重视，导致学生的思维能力得不到发展，从而影响其个人观点的形成，不仅不利于学生综合素质的提升，也不利于课堂教学的有效性。 
　　4.学生缺少社会实践的机会 
　　政治与其他科目不同，教师要想促进学生的全面发展以及达到良好的教学效果，就必须在教学过程中将理论与实践进行结合，为学生创造社会实践的机会。学生通过社会实践，亲身体验，对政治课程中的理论知识的深刻内涵就能进行更好的理解。但是在实际教学中，学生们主要是靠课堂教学实现对政治的学习，缺少社会实践的机会，导致教学效率得不到提高。 
　　二、对高中政治新课标教学所面临的问题的解决策略 
　　1.提高课堂的趣味性 
　　只有生动有趣的课堂才能吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，从而使他们投入学习。在实际教学中，只要将政治的理论知识与实际生活相结合就可提高教学的趣味性。单纯地讲解理论知识会使教学课堂过于沉闷，甚至降低学生的学习兴趣，而将知识与实际生活联系起来，不仅吸引了学生的注意力，还能促进其积极思考问题的能力，达到有效教学的目的。例如，面对最近社会上发生的“优衣库不雅视频”事件，教师可组织学生进行讨论，鼓励其运用所学到的政治理论知识对事件发表自己的看法。这样既能让学生对书本知识进行复习，又能增加政治课堂的趣味性。 
　　2.在课堂教学中运用多种多样的教学方法 
　　教师应在政治教学过程中运用多样化的教学策略，以改变目前高中政治教学方法过于单一的现象。对理论知识的讲解只是政治教学中的任务之一，而灵活运用多样化的教学方法不仅能提高学生对理论知识的理解，还能促进学生思维的发展。不同的教学方法会产生不同的教学效果，这就需要教师在教学过程中不断地积累经验，对教学方法进行灵活运用，从而增加政治课堂的魅力，使其有效性得到提升。 
　　3.重视对学生实际应用能力的培养 
　　教师除了要学生掌握政治的理论知识，还要注重对他们实际应用能力的培养。学生只有积极主动地去获取知识，才能使其学习效率得到提升，因此，教师必须改变学生被动接受知识的现象，采取有效的措施激发学生的积极主动性，使其实际应用能力得到提高。例如，针对目前社会中的热点问题，如贩卖儿童事件，组织学生自由展开讨论，鼓励其积极寻找能够解释这一社会现象的理论依据，并发表自己的看法，在提高学生主动性的同时，也促进了其实际应用能力的提高。 
　　4.为学生提供社会实践的机会 
　　教师应打破传统的教学模式，为满足现代政治教学的要求，应尽可能地为学生提供社会实践的机会。政治教师在提高学生理论水平的同时，还要提高其思想情操以及分析问题、解决问题的能力。通过社会实践，能够促进学生综合政治素养的提高，使其对政治理论知识有更深层次的理解，从而达到事半功倍的教学效果。 
　　三、结语 
　　随着新课标的实施，高中政治教学也发生了改革，为满足新课标的要求，高中政治教师必须重视在政治课堂教学中存在的问题，并提出具有针对性的解决途径，以提高政治课堂的教学效率。