养习惯 注细节 用心管理班级

【摘要】 笔者在本文中就班级管理工作作了一些有效的探讨。 
　　【关键词】 习惯 细节 管理 班级 
　　【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）08-097-01 
　　一、内心深处要有把班主任工作做好的强烈愿望 
　　这一条我认为最重要，只有自己从内心深处想把一件事情干好，你才会去做出行动。在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：1. 要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；2. 要让微笑时时包围我的学生；用乐观向上的激情感染学生；3. 要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；4. 要公正、公平地对待每一位学生；坚持自己原则，不随便更改决定；5. 要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；6. 要适时鼓励我的学生：再加一把劲！不让每一个学生落后；7. 要不断地学习！不断地思考！不断地反思！它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作！ 
　　二 、 立足当前现实和制定目标激励相结合 
　　一个班级集体既要有长远的奋斗目标，又要有阶段性的具体目标。每个学生既要有近期学习目标，又要有远期的高考目标，无论是班级目标还是学生的个人目标，都应当遵循先易后难、先近后远、循序渐进、逐步提高的原则，既要尽快让学生获得“成功”，又要尽早让学生尝到成功的“快乐”。 
　　开学初，我与学生一起制订了第一个月的班级目标：养成良好的生活和学习习惯，争创军训的先进班级，实现第一次月考学校前8；各位同学在班级的目标上，根据入学的成绩制订自己的个人目标，月考结束后我们又制订了期中的目标。班级的一切工作都围绕目标来进行，让学生感到目标不是空的，而是同平时学习及生活紧密联系在一起的。作为班主任的我也经常提醒和督促，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，每一个学生个人目标的实现也离不开集体的帮助，从而形成集体的荣誉感和责任感。 
　　三 、 严管厚爱立规矩，一点一滴养习惯 
　　俗话说，没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的，以“严管”立规矩，“严管”就是要严格要求学生、严格管理学生。先严后宽者，人感其恩；先宽后严者，人怒其酷。班级的严格管理，有利于各项规章制度的落实，形成良好的班级风气，使班级的各项工作及早走上正轨。 
　　学期初我们根据《中学生守则》和学校的各项管理要求，从本班实际出发拟定了多项制度的实施细则，如学习制度、作息制度、卫生制度、值日班班长制度等，在第一次月考后，与全班同学就存在的问题，进行了修改，采取了由学生参与、实行民主自我管理方法。通过民主讨论会的形式，针对不同问题（如卫生值日制度、班级竞争机制、住校生管理制度、违纪处理办法、班会费的使用安排等）展开讨论。由于充分考虑学生合理意见，各抒已见，集思广益，学生能够认可和肯定班级管理制度，从而提高遵守班级管理制度自觉性。 
　　严格之余，班主任本身要有严慈般的父爱，在严管的同时也要给学生起码的尊严，尊重学生的人格。爱心是师生关系的润滑剂。高一的学生比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却。在平时与学生的交流中，我特别注意去获取一些“异常学生”的信息，还通过浏览学生的周记去发现学生内心的变化，特别是那些经常违纪的、考试成绩下降的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解以及老师的关爱。 
　　四 、 培养一批勇于担当、大公无私、以身作则、学习过硬的优秀助手 
　　班主任工作纷繁复杂，千头万绪，要做到班级工作面面俱到，事事过问，即便是有三头六臂，那也是不可能的。所以建立完善的班级管理制度、培养一支做事高效的班干部队伍直接影响着班级工作开展显得尤为必要。采取先看档案物色，然后看这些学生在实际活动中的表现。从报名的第一天到一周军训再到分发教材，打扫卫生，以及宿舍的整理等活动，是展现一个学生干部领导才能的最好舞台，也能看出一些对集体活动热心，有能力的其他学生。这个机会班主任千万不要错过。 对物色的班干部，及时而有针对性地进行指导。 
　　五 、 指导一些科学的学习方法，快速适应高中学习 
　　升入高中后，课程种类猛然增多，难度加大，对自学能力要求高。因此，如何尽快探索出一套合适的学习方法，提高学习效率，是学生能否在学习中占据主动地位的首要条件，所以很有必要对学生进行学习方法指导。学习是有规律可循的，但这些规律并非放之四海而皆准。因此在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注重个别指导。 
　　六 、 学习上建立竞争机制 
　　每次考完试，我就让学生根据成绩把自己的上一名作为对手，进行挑战。为此，我特地制作了一张表格，上面有奋斗目标、挑战对手、级对父母要说的话等栏目，让学生填好贴在桌子的醒目位置，时时提醒自己。等再次考试时，对挑战成功的同学进行表彰奖励。同时还建立学习小组竞争机制等等。 
　　七、通过一系列活动，加强学生的班级荣誉感，提高班级凝聚力、向心力 
　　通过励志教育、班级文化、鼓励机制、奖罚机制，榜样效应等加强学生的班级荣誉感，提高班级凝聚力、向心力，如我们班搞的最好的就是周明星选拔制度和值日班长自助管理制度以及学习小组自助管理制度。说说周明星，有一套严格的选拔制度，每周周明星1人，周明星提名奖获得者20人，是我们班的最高荣誉，照相照片上墙，打电话给家长报喜等，是评先树优的优选，以后评先树优不用再另搞选举了。 
　　总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，是痛并快乐着！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。