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政治课堂有效融入社会规则的几点做法



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 摘 要 社会生活中的规矩,是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则。社会规则的内容开发和利用能提高教育质量,更能为教育创造无穷的空间。 
  关键词 政治课堂 社会规则 
  中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)09-0117-02 
  随着时代的发展,我省对社会规则普及重视程度越来越高,它受到了前所未有的关注,表现出充满希望的前景,下面谈谈将社会规则的相关内容资源融入在教学中的几点做法: 
  一、让学生知道规则的重要性 
  首先,我给学生展示了两幅图片:一幅是在十字路口,尽管车杂人多,可由于行人车辆各行其道,红灯停绿灯行,穿梭有序,结果有条不紊,道路畅通无阻。相反,如果没有交通规则,或者人们不遵守交通规则,南来北往的,东来西去的,各不相让,争抢阻挡,汽车、自行车及行人挤成一团。两幅图片的鲜明对比使学生一目了然,知道了要想顺利出行没有交通规则是不行的。从而知道了有规则的重要性。 
  其次,我又展示了一部分常见的交通标志,如:禁鸣喇叭、禁止非机动车通行、禁止进入、人行横道、事故易发地、公交线路专用车道等等。学生们发现有很少的标志见到过,有的根本不懂,这很可能成为违反交通规则的一大隐患,从而危害到人身安全。他们明白了只有懂规则才可以避免一些违反规则的事情,知道了不仅有规则重要,懂规则也很重要。 
  最后,我列举了一位学生的一篇日记:“今天是放假的第一天,我随爸爸妈妈外出自驾旅游,心情非常舒畅。可是刚出门不久就遇到一件扫兴的事情,到一个十字路口的时候,一辆车无视交通规则闯红灯,造成交通混乱不堪,我特地记录下这一幕,现在还心有余悸,如果我们每个社会成员都不遵守交通规则,我想我们将无法出行,社会也会陷入一片混乱。”这一不遵守交通规则的例子准确形象地说明了遵守规则的重要性。 
  社会是人集合而成的,社会生活是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
  二、知道有哪些规则 
  “社会规则”主要指人们社会行为的规矩,社会活动的准则,主要包括道德规则和法律规则等。 
  有效融合:在这里是指将生活中的众多规则有效地融合于思想品德课堂的教学中。除了提到的交通规则,我们身边还有哪些规则?课前布置作业让学生寻找身边的规则,课堂进行交流。如中学生守则、纪律、规章、道德准则、竞争的规则等。 
  社会生活中,我们乘坐公共汽车先下后上,前门上、后门下是一种乘车规则;在公共食堂就餐,排队也是一种规则;不同的体育竞赛有不同的规则。各种“规矩”数不清。学生们寻找到很多规则并通过课上交流知道了更多规则。不仅知道了很多规则,还交流了寻找了解这些规则的渠道,如:百度文库、交通法规、职业道德规范、中学生守则、各种规章制度等等。 
  三、让学生了解规则的种类及特殊的规则 
  交通规则、学校规则及调节我们行为的几种规则:道德,依靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律、规章、中学生守则,按本单位本团体的需求,定出局部适用的准则;法律是社会行为规范。 
  归纳为三大类:道德、纪律、法律,其中法律是特殊的规则:以地沟油事件为例,2009年2月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议中以158票赞成,3票反对,4票弃权,高票通过了《食品安全法》,并于6月1日正式实施;其中第二十八条规定,禁止生产经营用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品,或者用回收食品作为原料生产的食品。 
  对这一事件分析使学生认识到法律是特殊的规则。而特殊性体现为: 
  《食品安全法》全国人民代表大会常务委员会表决制定——国家制定或认可 
  公安干警搜查使用地沟油餐馆——强制性 
  无论是餐馆老板还是司法局局长违法都会受到法律的制裁——普遍约束力(法律面前人人平等) 
  這一特殊的规则对我们有规范作用: 
  第一,从内容上看,法律通过规定权利和义务,规范人们的行为。 
  权利:人身权,获父母抚养权,接受义务教育权,劳动权,选举与被选举权,登记结婚权,依法获得国家和社会物质帮助权,依法立遗嘱权等; 
  义务:接受义务教育,劳动,依法服兵役,赡养父母等。 
  第二,从作用上看:一方面告诉人们违法就会受到制裁;另一方面为人们的行为提供一个模式标准或方向。 
  因此,学生明白了法律鼓励做的积极去做、法律要求做的必须去做、法律禁止做的坚决不做,以此来规范自己的行为。 
  社会规则的相关内容,是思想品德教育的重要课程资源。传承与利用社会规则的相关内容资源,可以丰富学生的情感体验和道德品质,提升学生感受美、创造美、鉴赏美的能力;可以为学生提供多角度、多方面、多渠道的情感体验,培养学生热爱祖国、服务他人的情感,所以如何来发挥社会规则的相关内容资源的作用,是一个需要学习和研究的课题。在教学时充分利用这些内容资源,不仅有利于培养学生热爱祖国、服务他人的情感,激发学生的学习兴趣,巩固课程知识,提升学生的道德素养,还可以拓展课程资源,为提高公民素质做出贡献。 



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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