新时期如何做好初中班主任管理工作

摘 要：初中阶段是学生学习历程中的一个重要阶段，作为初中班主任，我们要明确新时期所面临的挑战，努力对教学管理的有效途径进行探索，不断地优化教学管理工作，促进管理效率的提高，为学生营造一个健康的学习环境。 
　　关键词：班主任；教学管理；新时期 
　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）12-0074-02 
　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.12.044 
　　初中生正处于人生发展的重要阶段，他们的成长与发展与班主任的管理有着直接的关系。当前我们正处于网络信息的环境下，面对新时代对于教学管理工作挑战，我们应如何应对，如何将教育管理工作做好，为学生营造一个良好的成长环境，这是所有初中班主任都应该深入思考和探索的课题。 
　　一、新时期初中班主任所面临的新挑战 
　　（一）班主任要面临智能移动终端与网络信息的挑战 
　　1.智能移动终端对班主任管理工作的影响。我们将智能手机、平板电脑等电子产品统称为智能移动终端。随着科学技术的发展，智能移动终端逐渐普及到了千家万户，初中生对于时尚有着执着的追求，他们几乎是人手一台，也势必会将其带到学校中来。到了校园中，他们并没有利用智能设备辅助学习，而是用来看视频、打游戏，这就给我们的教学管理带来了很大的挑战。有的学生沉溺于游戏、聊天之中，即使在上课期间也偷偷摸摸地拿起自己的电子设备玩一下，不仅影响自己的学习，还对其他学生产生了不良影响，课堂纪律就难以维持下去。 
　　2.网络信息影响初中生的正常交际。如今各种各样的网络交际工具层出不穷，虽然给人们带来了很大便利，同时也对初中生的正常交往产生了很大阻碍。学生可以通过网络丰富自己的生活，也能获取大量的信息，但是，不可避免的垃圾信息也就随之进入了学生的视野中。如果学生没有坚定的意志，就很容易受这些垃圾信息的侵害，使他们难以建立正确的价值观，影响他们的交际活动。 
　　（二）新思潮引发多种心理问题 
　　1.错位的价值观。初中生思维活跃，对于新事物他们有着很强的接受能力。因此，他们的思想也很容易被新思潮所影响。当前社会的新思潮呈现出了良莠不齐的现状，初中生辨别能力差，他们的价值观很容易错位，甚至迷失自己的信仰。 
　　2.淡薄的法制观念。目前，很多学校的法制教育工作做得并不到位，校园中的暴力、冷暴力层出不穷。有人恶语谩骂其他同学，或是孤立某个人，伤害、偷窃、勒索等也时有发生，透过这些现象我们能够看出当前的初中生法律意识淡薄，没有充足的法制观念，难免会因为一时意气铤而走险。 
　　3.极强的独立性。初中生都处于生理发展与心理发展的重要阶段，他们急需摆脱教师、家长的控制，渴望有自己自由的生活，这种思想使得他们的思想和行为有着很强的独立性。但是，学生的成长并不是一帆风顺的，他们经常会遇到一些困难和挫折，如果他们不能正视这些困难与挫折，对自我有一个正确的认识。那么，在他们的人生轨道上，因为价值观与人生观的偏差，就会与正确的轨道脱离，无法真正地融入社会，成为对社会有用的人才。這些因素都给我们的教学管理工作带来了很大的挑战。 
　　二、探寻有效途径，优化教学管理工作 
　　（一）走近学生，加强控制 
　　在经济高速发展的带动下，智能移动终端极为盛行，一些由网络所带来的问题逐渐地被人们所重视，“网络孤独”是因为学生的长期生活在网络营造的虚拟世界中，当他们偶尔走出网络，走入现实社会中时，就会觉得自己无法适应真实的社会，孤独感使得他们对社会产生了恐惧。为了有效地解决学生的这一心理难题，班主任可以从四个方面做起。 
　　1.教师要多与学生沟通，了解学生的需求，争取做学生的好朋友，以平等的口吻与他们进行交流和沟通，待走入学生的心灵后，与他们一起分析在网络上长期聊天、玩游戏会对自己的学习和生活带来什么样的恶劣影响，如果学生能够认识到自己的问题所在，就努力为他们创设一些能够有效激发兴趣的教学活动，并引导他们积极参与到教学活动中来，使他们的兴趣由网络转移到学习，引导学生科学地使用手机和网络。 
　　2.教师要不断地学习新知识，提高自身的信息素养，对学生的网络信息源进行合理、有效的控制，将网络中的积极因素推荐给学生，使他们远离垃圾信息，多接触一些有益的网站，如学习性的科普网站、文学网站等。 
　　3.利用班会和辩论会等有效时机对学生进行手机使用方面的教育，让学生从思想上认识到手机、网络是一种有效的学习工具，而不是一个玩具，它能帮助我们做很多对学习有益的事，我们不应该将手机的功能单纯局限于游戏和聊天上。这样，学生对于手机和网络的使用意识就会增强，他们的网络素养也会逐渐提高。 
　　4.有些家长对于孩子利用手机上网有很大的成见，重压之下学生反弹得更厉害。因此，班主任要多与家长沟通，建议家长以“引导”代替“成见”，可以先试着与学生一起上网，也可以为学生规定上网的时间，通过引导与监督促进学生辨别网络信息能力的提高，使他们能够创造性地利用智能网络终端。 
　　（二）家校合作，加强沟通 
　　对于初中班主任来说，要想有效地提高自身的管理效率，就必须多与家长沟通，针对学校与班级里的一些管理方法与管理方式征求家长的意见，以便将家庭、班级、学校联合起来，三者形成有效的合力，共同作用于学生的日常学习与生活中，全方位地纠正学生的不良行为，促进高效管理目标的达成。 
　　在具体的管理工作中，笔者经常与家长进行不定期的约谈，有时候也会通过一些网络平台与家长进行沟通，交流多了，家长与教师熟悉了之后，就会集思广益，共同为学生的发展献计献策，协助班主任进行管理，促进班主任管理工作的有效展开。 
　　（三）加强心理疏导，增强法制意识 
　　针对学生在日常生活中所犯的错误，班主任要以宽容的态度来对待和处理，多与学生进行一些情感交流，从心理层面去关注学生的健康发展，加强心理疏导。班主任要多鼓励学生，使他们树立自信心，面对生活中的挫折要有充足的勇气和能力，如果需要的话，班主任要及时伸出援助之手，使学生的价值观能够在正确的道路上行进。此外，学校也要加强初中生的法制教育，增强学生的法制关键，减少校园违纪现象的产生。 
　　总之，新时期的班主任工作有着更高的要求，我们必须与时俱进，因势利导，有针对性地实施管理，分析新形式，采取新方法，为学生营造健康的学习氛围，使学生树立正确的价值观，为新世纪培养优秀的人才。 
　　参考文献： 
　　[1] 张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）：30-31. 
　　[2] 赵萍，袁雪梅.初中班主任的管理和教育艺术[J].中国教育技术装备，2011（34）：72-73.