如何成为一位优秀的班主任

　看到年轻的班主任，我像是回到了当年，曾经年轻，曾经激情燃烧的岁月。两相对比，我的第一个感悟也是第一个话题就是人生的成熟需要积淀。王道元先生说过：厚其积储。也就是说，我们要趁着年轻多学点，积淀多一点成功的经验。在我们身边有很多年长的老师或多或少有成长需要借鉴的养分，积淀成成功的基石，用好身边无形的资源。
　　我要谈的第二个话题是做事的态度。什么是态度、心态呢？那就是我们不能决定生命的长度，但可以改变它的宽度；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能左右天气，但可以把握自己；我们不能样样顺利，但可以事事尽力。当我们刚刚走上工作岗位，一定要有很多想法很多打算。面对一个全新的事物，我们要有一种受挫的心理准备，因为现实是很骨感的，我们要面对的是一个个鲜活的学生，没有太多预设好的剧情，我们要有的是适应能力和良好心态。特别是一群人一起跑时，或许我们能领先，更有可能会落伍，还会落伍较久。谁都想比别人做得好，这是人内在的本质，但同时人有轻言放弃的孽根，这就是人，关键是我们要选择一个什么样的态度。
　　曾有老师私下讲过一件事：他有一位好朋友，他们同一年到学校，工作能力差不多，但是当朋友的班比他的班考得好时，他心里就难受，不服气，他自问是不是很自私、很虚伪，这种心理正常吗？对于这样的事件，我是这样回答的：非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。首先，祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀；有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗？其次，正是因为对手的存在，你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗？有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独、很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈才叫酣畅淋漓。这个对手可能在你身边，也可能在远方；可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱、自己的狭隘？再者，学会接纳他人，友善相处。人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理，就是非常有害的，它会使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响工作和生活。和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。人群中有这样几种心态：我行，你不行：自大；你行，我不行：自卑；我不行，你也不行：嫉妒；我行，你也行：欣赏。自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。今天我们一群年轻班主任坐在一起，就是要团结、借鉴、互学、互帮、同进步，文人相轻是不好的心态。这点说多了，但我觉得值，因为我们的路很长，走好不容易。
　　我的第三个话题是一个班主任的境界。我个人的理想是：寻找教育的信仰。在班级学生眼中，我认为班主任的境界是：你是电，你是光，你是唯一的神话；我主宰，你崇拜，没有更好的办法。一个班主任是一个班级的灵魂，老师们，你们准备好了吗？我常跟学生讲下面几点：一是我要让你们因为有我在，你觉得选择我们的学校没有错；二是将熊熊一窝，班主任就是领头羊。三是我是学生的盼头和奔头。班主任在教室里站着，就得让学生有底气，有士气，有信心，有奔头。所以我把这个作为我个人教育的目标。
　　我要讲的第四个话题是全新的角色，梦开始的地方。“新高一”、新学生、新班级、新老师、新班主任、新环境、新同事，太多的“新”字。这个“新”字要我们做什么呢？我认为是定位，我们要帮助学生重新定位，还要自己定位。从学生的角度，我们要为学生做好角色转换工作，他们来自各个学校，曾经很优秀，在新的集体里，过去的光辉是否还会继续，这是个命题；高中了，初中的学习方式曾让他们出众，现在是否管用，也是个命题；高一，新的学习生活更需要自律，初中学生长期的依赖性如何改变，同样是个命题，等等，班主任要在学期开始备足课。再说班主任的角度，在“新”的角色上，我们的班级目标一定要清晰，要让所有学生包括班主任本人要明确。班级文化建设要搞好，使自己的理班思路在教室里能清楚看到。我们要精心设计，不要随意。
　　我要谈的最后一个话题是老师、班主任多多少少要打造和具备一些闪光点。从老师的角度是教书，从班主任的角度是育人。今天单就班主任角度，我想提一个词：魅力。一是情感魅力：我们要走进学生的心灵，多站在学生的角度看学生的问题。二是心志魅力：多一些自信，少一点自负。多一点敬畏，少一点牢骚。多一点豪放，少一点婉约。多一点规划，少一点随意。三是管理魅力：班主任是学生学习的组织者。不是所有的种子都能发芽，不是所有的花朵都会结果，不是所有的辛苦都能带来收获。套用农业的“八字宪法” “土（深耕改良育人土壤）”、“肥（给予学生成长肥料）”、“水（提供学生源头活水）”、“种（培育学生种子品行）”、“密（合理安排学生生活）”、“保（保护学生免受‘虫’侵）”、“管（精心做好校园管理）”、“工（改善教育教学设施）”，你准备好这样做了吗？懂得尊重才懂得欣赏，懂得思考才懂得提升，懂得学生才懂得教育。
　　世上无难事，只怕有心人。在班级管理和自我提升上，只要我们尽力经营，就一定成为卓越的班主任，使班级成为卓越的班集体。