如何做好中学班主任工作的几点个人的体会

摘要：美国心理学家A.格塞尔把10到16岁视为少年向青年的过渡阶段，其心理行为特征是"思维逻辑成型之前的不稳定期"，初中班主任的管理目标应顾及这一特点，不仅重视学生学习能力的培养，还关注他们个性与品格的成长完善，使他们在扩充知识储备的同时逐步树立健康的世界观价值观。
　　关键词：小学；班主任；管理工作
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0353-01
　　班主任是学校教育工作的先行者、具体实施者，是全班学生的组织者、领导者、教育者。他直接肩负着全班学生的思想、学习、表现、生活、健康等工作。多年的实践经验证明，班主任要搞好一个班级，除了具有强烈的事业心和责任感外，还应努力探索，掌握高超的育人艺术。。在此，笔者结合工作实践，就如何做好中学班主任工作谈几点个人的体会。
　　1.班主任要以身作则，身体力行
　　班主任往往是学生心目中的偶像，而班主任的一言一行则直接影响着他们的健康成长。为此，我从一点一滴做起，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，要求学生做到的，我往往率先垂范。记得我刚担任某班班主任时，开学第一天我班就分到劳动任务——打扫学校操场。当学生看到操场内杂草丛生，还堆放着一堆已腐烂的稻草时，迟迟不肯动手。出现这种状况，我并没有批评学生，而是自己首先俯下身子拔起草来。学生们先是惊讶地看着我，而后纷纷行动起来，拔草的拔草，运垃圾的运垃圾，就连平时不爱劳动的学生也挽起袖子加入到劳动的行列。这件事让我明白：教师以身作则，身体力行，会潜移默化地影响学生。我必须时刻用积极向上的心态去营造良好的育人氛围，用自身的行为去影响学生的心灵。
　　2.班主任要做学生的知心朋友
　　俄国教育家乌申斯基曾说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。"班主任要教育学生就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发，采取有效的措施对学生进行教育。工作中，我时刻以一颗慈母般的心去关爱每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因一些学生学习成绩差而歧视他们。我既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中出现的失误。通过不懈的努力，我和班里的学生成了真正的知心朋友。这也为我顺利开展班级管理工作奠定了坚实基础。
　　3.班主任要把爱给每一个学生
　　教育家夏丐尊曾说过："教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样。没有水，不能称之为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。"教师对学生的爱会把学生的希望之火点燃，会让学生自信之帆扬起。有时，爱只是一个眼神，有时，爱只是一句关切的话语。班主任应把爱给每一个学生，让每一个学生的心中都拥有一片蓝天。如我班上有一个学生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，我虽对其进行过数次批评教育，但都不见成效。后来，我经过了解得知，他父亲在他两岁时就去世了，他的母亲因家贫又离家出走，他只能跟着七十多岁的爷爷生活。而在学校中，许多同学都不愿和他交往。对于他，一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用母爱去抚平。一方面，我在班上召开了"让我帮帮他"的主题班会，发动学生去帮助他。另一方面，在平日里，我则利用一切可能的机会接近他，帮助他，给他母亲般的关怀。渐渐地，他不再自暴自弃，成绩也一天比一天好。他的改变让我明白：只要教师用爱心去培养、塑造学生，每一个学生都是可以进步的，都会像小树苗一样茁壮成长。
　　4.班主任要协调好与本班科任教师及家长的关系，以形成教育合力
　　班主任工作面广量大，仅靠班主任一人很难顺利完成，班主任还必须协调好与本班科任教师及家长的关系，力争本班科任教师及家长的支持和参与。其间，家长的支持和参与至关重要。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子所起的教育功效是学校教育和社会教育所不能替代的。班主任采用何种方式处理与学生家长之间的关系，将直接影响到教育目标能否顺利实现。班主任只有摆正与学生家长之间的关系，才能赢得家长的尊重、理解和支持，从而使学校教育与家庭教育形成合力，以共同实现培养学生全面发展的教育目标。
　　5.播撒爱心，关爱学生
　　爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱等等，这些都是老师爱的真谛。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。特别是对后进生更应施于厚爱。这样才能使后进生乐于接近班主任，能对班主任敞开自己的心扉，从而获得教育后进生的时机。在对学生的教育中，班主任应善于给予学生以诚挚的期待。对学生身上那怕是不成熟的、微不足道的优点，也应该用赞赏的眼光看待，应给予充分韵鼓励，要允许学生有改正和克服缺点错误的过程。班主任对学生真诚的期待，就会使学生产生一种自信的效应。
　　全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
　　著名教育家魏书生说过："教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。"所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
　　诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任的工作任务是繁重的。但是，只要我们拥有一颗"爱心"，不断提高自身修养，在实践中不断完善自我，并形成系统科学的工作方法，就完全能够出色地完成工作任务。
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