浅议中职班主任与学生交流方式分析

摘 要： 中职类院校与普通高校相比较而言，中职班主任对学生的教育存在一定的难度，因此在中职班主任与学生的交流方面，班主任要注意采用比较正确的方式和学生沟通，尽量避免一些错误的沟通方式，然后共同营造良好的校园环境，达到提高整个国民素质的目的。
　　关键词： 中职班主任 交流方式 班级管理
　　近年来，社会上不断报道中职班主任和学生之间因为交流方式而发生的一些悲剧，这些悲剧让社会开始密切关注中职班主任和学生在交流上存在的一些问题，只有他们之间常常有了沟通，那么许多问题才能彻底得到解决。
　　一、中职班主任与学生交流之间存在的一些普遍现象
　　一直以来，中职班主任和学生的交流就存在较多的问题，只有深入了解了这些问题及其产生的原因，我们才会有好的方法让师生之间的交流变得更容易。
　　中华民族五千年的传统告诫我们要尊师重道，这种思想使得班主任和学生之间似乎存在一种不平等，班主任觉得自己应该被尊重，不愿放下所谓的面子和学生进行平等交流，学生也因此而与班主任疏远，他们之间的交流仅仅局限于在课堂上，下课了可能就各走各的，彼此之间缺少交流的机会。
　　有些班主任觉得中职学生是一些调皮捣蛋、不努力上进、以前没有好好学习的孩子，缺少了作为老师的一份关爱。一些教师可能觉得这些孩子以后不会有太大的出息，自然懒得和他们交流，仅仅是做好本职工作。
　　班主任与学生的交流应该是普遍性的，而不仅仅局限于个人。班主任都喜欢学习好的，热爱劳动，在班级有一定贡献的学生，因此，他们往往重视的是那些在学习上表现突出、在生活上积极上进的一小部分学生，绝大多数学生可能直至毕业也没有和班主任认真交流过生活和学习上的困难。
　　学生的自尊心比较高，他们不愿意主动找班主任讨论学习上的困难，也就是说，在班主任和学生之间的交流上，学生缺少主观能动性，他们不愿意敞开心扉和班主任沟通。班主任管理班级的同时还要教学，事情很多，没有时间跟同学们做详细的交流，可能就是简单地说说近期的安排，传达学校的一些会议精神。
　　二、班主任与学生交流的重要意义
　　1.消除班主任和学生之间的误会。
　　叶澜教授在《教育形态交往起源说》中提出：“人类教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。”也就是说，班主任和学生之间的交流跟其他的人与人之间的交流是不一样的，它有着特殊性。普通的人与人之间的交流带有一定的目的性，但是师生交往不同，它具有自觉性。比较理想的师生关系应该是这样的，他们能够消除彼此之间的误解，沟通与理解常在，更是以后步入社会与人交往的一个具体实践过程。教育的目的不仅在于教会学生知识，更重要的是教会他们如何做人。
　　2.增强学生的自信心。
　　苏霍姆林斯基认为“情绪力量往往构成了教学过程中最微妙、最有意义的因素”。也就是说，师生之间良好的情感和和谐的关系是教育中的催化剂，这样的关系会让学生更好地和班主任老师积极主动地交流。当学生能够在内心深处感受到班主任的理解、包容和尊重时，内心就会变得强大，进而充满正能量面对生活和学习过程中遇到的困难。
　　3.形成比较健全的人格。
　　教育应注重学生建全人格的形成，也就是说，班级的管理应该是多方位的，视角不能仅仅停留在学生的学业成绩上，更重要的是加强对学生完美人格的塑造，比如：品质的优秀、心理的健康、情操的高尚等。这些才是班主任追求的终极目标，也是中国教育的最高境界。
　　三、关于加强中职班主任和学生交流的一些合理化建议
　　既然我们知道了中职班主任和学生交流过程中存在的问题，也了解了他们交流的重要性，就应该想办法促进班主任和学生之间的沟通。
　　1.改革学校的管理制度，让校园环境更加和谐。
　　在学校的实验基地可以张贴与本专业相关的操作流程，实训之前进行安全教育；要求学生统一实训服，并且按号入座。
　　2.开展有意义的校园活动，让学生的课余生活更加充实。
　　可以多组织开展一些丰富多彩的课外活动，如：开展专业技能对抗赛、招聘会现场的模拟训练等，这些活动不仅可以增加学生的专业知识，还可以给学生提供一个施展才华的平台，丰富他们的课外生活，让他们对学习产生浓厚的兴趣。在参与活动过程中，能够增加师生间的交流，加深彼此的感情。
　　3.让学生参与到管理工作中。
　　学生参加管理工作，会让班主任的工作量减少，同时，让他们学会换位思考，理解班主任的一些苦衷。
　　4.交流方式可以多元化。
　　不仅局限于面对面的沟通，现在的通信技术相当发达，还可以组建班级的一个群，让学生大胆地在这个网络世界里畅所欲言。
　　本文通过对中职班主任和学生交流方式之间存在的普遍问题进行分析，进一步强调了中职班主任和学生交流的重要性；对于存在的问题进行了分析，提出了几条可供参考的能够促进中职班主任和学生很好地交流的建议。这些建议只有在实践中才能够起作用，希望中职班主任和学生之间的交流变得更简单更密切。
　　参考文献：
　　[1]张秀敏.浅谈班主任与学生的沟通[J].新课程（教育学术版），2012（06）.
　　[2]安智军.真心付出，真情回报[J].21世纪中学生作文（初中教师适用），2011（05）.