探索班主任的班级管理艺术

　班主任可以说是最小的主任，然而它却是学校管理工作的核心和关键，是一个班级的灵魂。班主任全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作，是班级的组织者、领导者和教育者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任工作的优劣直接影响到学生的成长，班主任的班级管理艺术是每一位教育工作者永恒探索的主题。以下是我对班主任的班级管理工作的一些探索，不足之处恳请批评指正。 
　　一、建设和培养一支高效率的班干部队伍 
　　班干部如同我们班主任的左膀右臂，非常重要。他们与全班的同学朝夕相处，非常熟悉班级的事情和同学之间的状况，通过班干部，我们可以非常清楚地了解班级的动态，及时地处理班级事务、甚至化解班级的内部矛盾。为了建设和培养一支优秀的班干部队伍，我尝试了以下的方法： 
　　1.培养竞争意识。我们每学期都进行班干部竞选，让他们互相监督，互相学习，轮流管理。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。我把每周的班会课交给他们自己轮流去组织，在星期五晚自习先给他们下周的班会主题，让他们周末回去准备。这样，既锻炼了班干部的能力，又树立了他们在班级中的威信。每次学校布置和开展活动时，我也是找相应负责的班干部，让他们去组织。在每学期末制作一张班干部的考核表让全班同学来打分，得分比较高，获得同学好评的班干部，当选班级的优秀班干部，并送学校参评相应的奖项。 
　　2.适时、适地戴高帽。我会在适当的时间、适当的场合给班干部戴高帽子，以此来激励班干部的斗志。如：“你真是我的左膀右臂”、“你办事，我放心”、“没有你的带头，没有你的奉献，我这个班主任真是寸步难行”、“你的组织能力与管理能力让我很是佩服”……这样的话在私底下当面给他们谈，会使班干部做事情的积极性更加高涨。 
　　3.定期召开班干部会议，传授工作方法和技巧。在每个月的班主任例会后都召开班级的班干部例会，结合学校的“五杯”竞赛成绩对班级情况进行反馈和总结，并且明确下一阶段班级的任务和目标，给班级指明前进的方向。同时班主任也要言传身教，教给班干部一些班级管理工作的方法和技巧。 
　　二、实施班级全员自主管理 
　　1.值日班长和值周班长负责制。落实和实施学校的班级全员自主管理制度，可以把班主任从繁重的班级管理工作中解放出来，省下大量的时间和精力，同时又可以让全体同学参与班级管理，培养他们的班级集体的意识。我是这样做的：全体同学按号数轮流当值日班长，全面负责班级的卫生、纪律、课堂及五杯精神。每周由一名班干部担任值周班长，负责本周值日班长的培训，指导并监督值日班长的工作，在每天的晚自修结束前的几分钟对值日班长的工作进行考评打分，要结合当天班级的“五杯”竞赛成绩。 
　　2.建立班级学习小组。为了方便班级学生相互协作、相互学习、强化管理，我把全班学生按实际情况编好座位，再按座位把全班分成6个学习小组，每个学习小组实力相当，让小组与小组之间进行各方面的比赛。每个小组既是一个管理小组、学习小组，又是一个值日小组、工作小组，每个小组推选一名威信最高、能力最强的学生作小组组长，组长负责整个小组的指挥工作，组员之间互相配合、互相管理、互相学习，为达成共同的目标——“优秀小组”而努力。我班定期进行“优秀小组”的评选活动，要求各小组的成员在一天内必须严格遵守班规、校规，在学习方面要求态度认真，各项统计成绩优异的就能评上 “优秀小组”。 
　　三、以“练”代“罚”，善意地对待和处罚违纪的学生 
　　学生违反纪律一定要受到处罚，这一点可以说是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使违纪的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样巧妙地将这些不好的事情转变为好事呢？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对英语学科成绩较差的也可以罚他早读起来带读英语单词;对违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，或者写一篇英语作文并要求背诵范文。经过一段时间的实践后，我发觉这种处罚效果比以前明显好了很多。第一，受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪;第二，学生在众目睽睽之下唱歌、讲故事、带读单词，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一种考验和训练;第三，可以令学生的心态更加积极，可以发掘一部分学生的潜能。 
　　四、明确班级的理念和目标，营造良好的班级氛围 
　　在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。端正学生的学习和行为的态度，让每个学生碰到困难时脑海里浮现出两句话：“为成功找方法、不为失败找借口，方法总比困难多”。在班会课上向全体学生明确我们班级共同的目标“争先创优两手抓，两手都要硬。”一手抓班级的“五杯”，另一手抓学习成绩。让每位学生明白我们三班是一个团结拼搏的集体，时刻维护班级的集体荣誉，为任何有辱班级形象的事情感到羞耻。学期初让每位学生制定自己个人的奋斗目标，以学习小组为依托，全班形成你追我赶的学习氛围。 
　　总之，班主任工作是一项很有挑战性的工作，要想建立一个优秀的班集体，成为每一个学生的朋友，得到每一个学生的信任，那需要付出很多的心血。班主任的班级管理工作是一门深远的艺术，需要我们不断地去探索和追求。