探讨小学班主任工作中心理健康教育的渗透

摘 要：渗透式心理健康教学指的是一种自然的、潜移默化的方式对学生进行教学，这是一种新的教学模式。小学班主任应将心理健康教育渗透到教学的内容和活动中，从而提高小学生的心理素质。本文从小学生心理问题的成因、加强心理健康教育的重要性及如何对小学生渗透心理健康教育三个方面进行阐述。 
　　关键词：心理健康教学 小学班主任 渗透 
　　近几年，青少年的心理健康问题越来越受到社会的重视，大批具有专业知识的心理老师进入到学校，学校的心理教育事业进入到一个新的阶段。但是，仍然有一部分青少年存在着心理健康问题。因为青少年自身意志的不坚定，欠缺分辨是非的能力，很容易便会被外界不良因素诱惑，影响身心发展。小学期间是良好习惯养成的重要时期，也是人格全面塑造和学会自我约束和管理的关键时期。为了加强学生的心理健康教育，就要从小抓起，而在小学班主任的渗透式心理健康教育有利于提高学生的心理素质。 
　　一、小学生心理问题的成因 
　　1.家庭因素。父母对孩子的高期盼，望子成龙望女成凤，家长们有的对孩子过分溺爱，有的对孩子要求过于严格，众多家长重视孩子的智力成长，忽视孩子的心理成长等，这些都会滋生孩子诸多的行为问题与心理问题。更有个别家庭破碎，使得孩子的身心受到了巨大的伤害，这些都是造成部分孩子出现心理问题的直接原因。 
　　2.学校因素。学校是孩子成长的第二个家，可是，这个“家”也给孩子们带来了诸多困扰。学校教育素来要求整齐划一，束缚了孩子的个性张扬，阻碍了孩子们思维的灵活。还有就是教师对于孩子的影响。教师是孩子心目中的“神”，教师的言行举止，在孩子们的眼中是他们效仿学习的好榜样。试想，如果教师的教育方法简单、粗暴，经常挖苦、讽刺，甚至恐吓辱骂学生，这无疑是对小学生身心的一种摧残，那么部分学生的冷漠、厌学、敌对心理也就产生了。 
　　3.社会因素。学生在学校接受的教育与家庭舆论、社会氛围极不和谐，这也是导致小学生心理出现问题的一个原因。家庭、学校、社会结合力度不够，难以形成合力，阻碍了学生的心理健康发展。小学生众多心理问题的产生，对班主任这一传统教书育人的角色提出了新的要求。 
　　二、加强小学生心理健康教育的重要性 
　　党的十八大提出了“立德树人”的教育任务，强调要培养德、智、体、美全面发展。加强小学生心理健康教育是小学生“德育”教育的重要内容，对于培养小学生健康的心理和健全的人格至关重要。加强小学生心理健康教育，有利于促进小学生健康成长，有针对性地解决小学生普遍存在的情绪不稳、学习困难、缺乏毅力以及抗打击、抗挫折能力不强等问题，能够使小学生健康成长。加强小学生心理健康教育，能够进一步提高小学生的心理素质，培养学生良好的心理品质，让小学生学会自我管理、自我调节、自我适应，树立正确的世界观、人生观和价值观。加强小学生心理健康教育，能够提高小学生的社会适应能力，特别是能够改变小学生自我意识较强、团队精神不足的问题，让小学生更好地适应社会。 
　　三、如何对小学生渗透心理健康教育 
　　1.塑造自身形象，赢得学生信赖。 
　　（1）好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。 
　　（2）尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 
　　2.在每个学科中，推广心理健康教育。在小学管制工作里，若要有较好校纪校风，就需从不同角度对小学生实行心理健康教育。特别班主任，在小学生的管制中有着不可替代的作用。班主任是小学监管的主要引领人，在班组中还负责教学工作。此时，教师就需要对学科构造实行全面钻研，从而获得有助于小学生心理健康保持良好的元素，推动小学生全面进步。 
　　3.营造和谐的班集体心理氛围，用环境来渗透。 
　　（1）开展生动活泼的集体活动。组织各种有益有趣的集体活动，调节学生紧张的学习生活，使他们有一种集体自豪感和精神充实感，避免长期单调枯燥的学习给学生造成焦虑、烦躁、极度紧张等不良心境。 
　　（2）关注班上的每一个学生。从心理健康的要求出发，班级所有的学生都需要班主任的注意和关怀。作为教师，要使每一个学生都感受到班级生活的愉快、和谐，使每一个学生体会到师生关系的民主平等，使每一个学生体验到学习生活的宽松、积极。 
　　4.建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。 
　　综上所述，心理健康不是班主任工作的全部内容，但是却是一项很重要的教学内容，对小学生进行心理健康教育有助于学生形成健康的人格，因此在教师的教学活动中要充分运用渗透式教学的方法，不断提高学生的心理素质。