《新课程下初中思想品德课实践活动研究》课题实施方案

①中学思想品德课新课程标准增强了思想品德教育的针对性、主动性和实效性，尤其注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。政治实践活动课的设置，打破了原来学科教学中重书本知识，轻直接经验；重结论，轻过程；封闭学习多，开放学习少；机械记忆多，实际应用少等的教学模式。

②思想品德实践活动课作为一个新兴事物，给每一位思想品德课教师带来了一个新的研究课题。如何正确认识思想品德实践活动课？如何上好思想品德实践活动课？思想品德实践活动课以怎样的模式呈现，有什么原则？如何管好思想品德实践活动课？如何评价思想品德实践活动课……成为我们广大一线教师迫切需要解决的问题。

③中学思想品德课新课程标准的出台，为培养学生的创新意识和实践能力提供了巨大的空间。而原来思想品德课单一的封闭的说教模式，影响学生对思想品德课的兴趣。因此，如何转变思想品德课的教学观念，构建新的课堂教学模式，充分发挥思想品德课的传授知识和德育双重功能，这是广大思想品德课教师必须认真研究探讨的一个重大课题。

2、理论意义：                                           

①科学指导思想品德课实践活动的开展；

②.体现思想品德课明确的价值导向性；

③贯彻和落实思想品德课新课程理念。

3、实践意义：

①变封闭式教育思维为开放式教育思维，解放学生的头脑，冲破学生的束缚，把教学内容尽可能与学生操作结合起来，引导他们在观察事物中发现问题、抓住本质，让他们根据自己的爱好特长，乐学巧学，自由发挥，提高创造力，积极参与社会竞争；

②通过教学的个性化设计，实践活动的积极开展，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式；

③激发学生学习兴趣，融洽师生关系、生生关系。

1、通过实践活动的开展，培养学生主动探究、积极参与、独立思考、勇于创新的精神，以及较强的社会实践能力。

2、通过实践活动的开展和研究，逐步提高学生的道德素质，帮助他们形成健康的心理品质、树立法律意识、增强社会责任感，引导他们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的人生观、世界观和价值观，提高思想品德课的针对性和实效性。

3、探索丰富多样的实践活动形式，活跃课堂，激发学生的学习兴趣，科学指导思想品德课实践活动的开展。

1、思想品德课实践活动的形式：

    ①课堂实践活动的形式

    ②课外实践活动的形式

2、思想品德课实践活动的实施策略的研究：

    ①活动方式和手段的选择；

    ②活动过程的控制和调节。

3、初中思想品德课实践活动的评价

    ①课堂实践活动的评价

    ②课外实践活动的评价

（二）研究重点：初中思想品德课实践活动的实施策略。

（三）研究难点：初中思想品德课实践活动的评价研究。

1、文献资料法：通过著作、报刊、杂志、网络等渠道，认真学习和借鉴先进的现代教育教学理论知识，了解政治实践活动课的研究现状;

2、综合调查法：在实验实施前、实施中、实施后进行效果调查，了解学生现有状况和教师的反馈信息。

3、个案分析法：有针对性地开展专题活动与研究，并作为典型案例进行剖析，从中寻找课题研究的新的突破口，以便有效的调控实践活动课进程。

4、经验总结法：认真撰写阶段性研究报告或经验论文，总结各阶段的得失，不断调整研究步伐，提高研究人员自身素质，丰富课题研究的内涵。

本课题研究为期三年，具体分为以下三个阶段：

1、第一阶段：课题申请和初步实施阶段（2005.10—2006.8）

①讨论课题计划，撰写开题报告，填写申报书；

②撰写实施方案；

③课题组成员明确课题内容、目标、要求，形成共识，分工合作；

④对学生进行有关的学习指导，成立政治兴趣小组，初步开展课外实践活动，如社会调查参观访问等；

⑤重点研究思想政治课课堂实践活动的形式、原则和实施策略。

2、第二阶段：深化研究和实验阶段（2006.9—2007.9）

①对前期的实施活动进行初步总结，并继续深化研究和实验；

②开展优质课堂实践活动、优质课外实践活动、优秀课件、优秀论文评比活动；

③优化课堂、课外活动实践，构建高效的教学模式；

④重点研究思想品德课堂和课外实践活动的评价标准、评价原则和方式。

3、第三阶段：深化研究和结题阶段（2007.10—2008.9）

①总结中期各项实施活动，继续深化研究和实验；

②探索思想品德课课堂和课外实践活动的评价模式；

③对课堂内外初中政治课实践活动的典型案例，进行展示、交流和总结；

④收集、整理相关材料、数据，并对学生进行检测、考评；

⑤课题组撰写研究论文、实验报告，做好课题结题各项工作等。

1、成立组织，确定任务，分工负责，共同协作；

2、制定阶段性计划，确定阶段性任务，定期进行阶段性总结，评定。并汇集文字影像数据等研究成果；

3、此课题受到了我市教研室和我校各级领导的大力支持，可提供大量的有利于本课题研究的资料，对承担课题主要研究的教学人员可提供充足的时间保障。

4、课题顾问组：陈如松校长，朱红梅副校长，刘忠胜主任