车晓红：我骄傲，我是“消防员”！

　　“您不是母亲，却用母爱滋润着我们的心灵；您不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂；您不是哲学家，却用人生的哲理引领我们成长……如今，顶岗实习的号角已经吹响，我们胸有成竹、意气风发、斗志昂扬。但是我们知道，无论走到哪儿，都会永远记住您的语重心长；无论走向何方，都会永远记住您的深情目光；无论走去哪里，都会永远记住您的殷切期望……”这是学生小A写来的一封信。提到小A和她所在的班级，全校师生都非常“熟悉”，那可是出了名的“刺儿头班”，也就是从接那个班开始，我被大家称为学校的“消防员”。

　　我骄傲！我能称为邗江中专的“消防队员” 。

任劳任怨 乐于奉献

　　因为邗江中专培训处人手少、事务杂，作为培训处的主力队员，我整天忙得不亦乐乎。2009年暑假，学校一个电话打到了家里，08电商班学风学纪全校倒数第一，班上只有一名男生，34个女生，却状况不断，几乎没有一位老师愿意上该班的课。副校长倪福疆言辞恳切地说，如果这个班没有一个得力的班主任，还不知道会闹出多大的事情呢，现在学校有困难，他相信我也尊重我最后的决定。说心里话，我当时很矛盾，这样的班级想要教好了，绝不是一两天的事，不知要付出多少汗水；要是弄不好的话，还会让自己“身败名裂”。学生的许多不良习惯已经养成了，要纠正，多难啊，想到这里，我不禁头皮一麻。但是我深知学校也是从信任和肯定的角度来做这样的决定的。我是共产党员，是学校的中层干部，教书育人是我的本职工作，此刻，我能不挺身而出吗？开学后，许多曾经任教过电商班的老师都替我捏了一把汗，担心我这个“消防队员”能不能救下这个叫人头疼的“火场”。我明白自己肩上的担子，一头担的是责任，一头担的是关爱。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。接手一个已经处于纪律涣散、事端不断的班级，我努力寻学生身上的闪光点，不打击，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让心理上有阴影、学习上有不良习惯的孩子能正视自己的不足，让他们能在学校各项活动中展示自我，找到自信。多年的职教经验告诉我，职校学生的许多问题是有不良家庭因素造成的。要教育好学生，还要了解他们的家庭环境、成长背景，做学生家长的朋友。我积极主动地与学生家长沟通，指导他们教育孩子的方式方法。天长日久，我的关爱、鼓励渐渐化成了家长的称赞、化成了学生的依赖与爱戴，生活上、思想上的关心也变成了学生学习的动力，为他们的职业成长奠定了坚实的基础。

　　教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。小C是全校闻名的大姐大。满嘴脏话，动不动就动手打人，还经常在班上以借钱为借口收取“人头费”，奇装异服，染发烫发。课堂上胡作非为的行径经常让任课老师血压升高。我知道中职学校的学生随着青春期的到来，逆反心理随之增强，容易犯错误。我想到了找她个别谈心，而不是让她的错误“大白于天下”，让她在同学面前没面子。为她还精心筹备主题班会，充分利用班会课主阵营，打攻心战。从现象到本质挖掘出深层次的内涵，警示、告诫学生如何防微杜渐。在排演的过程中，抓住机会，发现学生内心真实的想法，再改进“剧本”。尽管会排练很多次，但在真正上课时，学生在表演中情不自禁地真情流露，有的学生禁不住泪流满面。《学会宽容》不仅获得了学校微型德育课一等奖，更让小C明白了冲动是魔鬼，那一刻，我与同学们的心贴近了。我在与她母亲沟通的过程中，发现家长对孩子过于溺爱，在一段时间的交流中，跟她商量对孩子的忍让要有一定的限度，该讲原则的要坚持。后来，见证小C成长蜕变的老师们都唏嘘不已。班上的李梅同学性格内向，家庭困难，常常是同学们嘲笑的对象。了解到这种情况后我从多方面关心这个学生，为她争取到全额助学金、困难补助金，减免她的一些费用，还为她办理了勤工俭学，解决了她的后顾之忧，她更加刻苦努力，每年都获得一等奖学金。2011年她被评选为扬州市三好学生。

　　“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”天气突然变冷，离家远的住宿生不能及时增减衣服，我把自己的羊毛衫送到学生的宿舍里；看到夏爱玲冬天盖着薄薄的被褥，我不假思索抱来了自家的新棉絮；……这样的事情，还有很多很多。

　　小D是班上唯一的男生，父亲残疾、母亲弱智，卑微的出生把痛楚布满了他幼小的心灵，他贫穷、自卑、无助、迷茫。我首先帮助他在学校食堂勤工助学，用课余时间在学校食堂打扫卫生获得免费就餐的机会和一些生活补贴。刚开始，他觉得面子上过不去，特别是当有同学投来鄙夷的目光时，就觉得特别难堪。我勉励他，吃用自己的辛勤劳动换来的一日三餐是值得骄傲的，也是幸福的。真正觉得难堪的应该是不劳而获的、依赖父母的人。我的话如春风化雨，温暖了他心中的冰雪。我还开设了一堂别开生面的主题班会，讨论一个人该如何自强自立。同学们都感动了，理解和鼓励的话语给了小D莫大的安慰。从主题班会后，他更加勤快地收拾餐桌上的残羹冷炙，有时候，同学们还会帮他一起干。他在日记中写道：“我的生活突然间发生了天翻地覆的变化。我发现，周围的人并不都是冷漠无情的；我发现，我并非一无是处。我发现，我其实可以做的很棒。”

　　在小D的职业生涯规划上，我设身处地的为他谋求出路，指导他参加学校的技能集训队，最终功夫不负有心人，他终于在技能上脱颖而出。在学校举办的顶岗实习百家企业招聘会上，他凭借熟练的技术，丰富的实践经历，被多家企业主管争相聘用。有技能有理论有信心的他再也不是那个进校前的他了。现在他不光是家里的顶梁柱，更是单位里的中流砥柱。徐明开始了他幸福的人生。

　　今年，接手2012届综高3班的时候，同事们都很诧异，我怎么老爱接这种 “烫手的山芋”呢？由于该班在暑假前就已经“溃不成军”，倪校长再次找到我这个“消防员”。接手的第一个月，我几乎把所有的时间都耗在了班上，一下班我就到宿舍，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。对家庭经济困难的学生，更是给予更多的关心和帮助，在得知许多学生苦于英语差却无法提高时，我每天中午陪学生朗读英语一小时。现在，学生的英语成绩有了明显提高。在综高全省会考中，卞慧婷同学获得全年级第一名。尤力同学从年级排名80名一下子前进到了年级前十名。

潜心钻研 勇于探索

　　一个品德高尚、有才能的人往往能赢得别人的敬重，同样地，一个学识渊博、术业有专攻的老师才能赢得同行和学生的敬佩。我长期担任《电工电子》、《数控设备与编程》、《数控系统》、《机制工艺》等专业课程的教学工作。在学校组织的教学测评中，学生满意度和家长满意度都名列前茅。

　　在教学中，我不但将理论和实践紧密结合，还把自己的项目式教学运用到教学改革中，重视学生动手能力的培养。我在教学中不懈追求，勇于创新，教学相长，在教科研领域上下求索。为了提高教学水平，我以教学教研为突破口，在创新教育中努力探索适合职业教育的教学方法。从教以来，已有数十篇教科研论文在国家、省、市级期刊上发表。2002年参加江苏省机电工程骨干教师培训，2003年考取扬州大学水利学院水利水电工程硕士，2007被江苏省教育厅选派至德国进修数控技术，2010年被评为扬州市第一届中青年教学骨干，2011年，我将自己多年来探索出的理实一体化教学理念运用到数控车实训教学中，先在扬州市两课评比中获得第一名，后被推荐参加江苏省两课评比，从强手如林的竞赛中脱颖而出，被评为江苏省示范课。

　　我积极将专业技能运用到生产生活中，指导学生创作了解决深孔加工困难的深孔钻组合，获的江苏省创新大赛二等奖，本人也获得江苏省最佳伯乐奖；从2005年本人就开始指导学生参加数控技能大赛，在历次竞赛中屡获殊荣，受到师生的广泛好评 。指导学生获得全国文明风采大赛一等奖，本人获得最佳指导教师奖； 2013年被评为邗江区十佳师德标兵；2010年主持的省级课题《提高中职生顶岗实习质量的研究》就中职学生实习过程中存在的问题做了深刻的调查研究，努力挖掘提高学生顶岗实习的各种途径。

　　都说教师有两个心：一个装的是良心，一个装的是爱心。这句话也一直深刻在我的心中。我扪心自问时，问的是良心；我倾情付出时，洒的是爱心。在近25年的教育教学生涯中，我热爱我从事的教育事业，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业、无私奉献，对工作一丝不苟，春去秋来，在三尺讲台上挥洒自己的青春和热血。我付出了许多，为我的学生；我失去了许多，为我的学生，没想到又“意外”地又得到了许多。在平凡的教育工作中，我走过了青春韶华，走进了不惑之年，我无需再思考我的人生价值，在送走一届又一届学生的过程中，我向社会交上了自己的答卷。我坚信，这是一份无愧于心、无愧于教师这一光荣称号的答卷！