班主任施爱的几种机会

　爱，是教育的前提，拥有爱心是做好教师的基本条件，作为班主任，更应具备这一条件。要爱学生就要首先走近、走进学生，只有这样，才能让学生“亲其师，信其道”。然而现在的中学生都是“90后”，个性张扬，思维“另类”，硬性命令不听，说服教育不受，那我们应如何对他们“施爱”呢？十几年的班主任生涯让我有了以下体会： 
　　第一、趁虚而入。学生生病（意外受伤）时，身体难受、心情低落，这个时候更需要有人照顾，作为班主任，这是体现爱学生的一个绝佳机会，我们不管多忙，无论白天黑夜还是严寒酷暑都应该在第一时间把学生送到医务室（医院）进行诊断治疗，同时告知家长。这样会让学生能尽快减轻痛苦，不要等家长来后再处理。如果学生是重病（重伤）需要长期在医院（家）治疗，我们还应该随时和班干部去探望。班主任所做的这一切，学生都会看在眼里，记在心中，他们能感觉到老师那颗爱学生的心。这在以后的班级管理中会大有益处。 
　　第二，小恩小惠。学生生日对他来说是个特殊的日子，作为班主任要充分利用这个机会和学生进行沟通，当然在这之前我们要把全班学生的生日信息统计祥实。在生日这一天，我们可以送给他（她）们一件小礼物，同时写上一封信，我相信当学生收到礼物看到信时，他们都会觉得老师是那麽可亲可敬，这大大拉近了和学生的距离。那些学习成绩较落后的学生在收到礼物和信时，激动地边流泪边回信，感激之情溢于言表。在他们来看，老师并没有抛弃他们，他们不是班里的死角，也是老师眼中的宝贝。 
　　第三，润物细无声。当学生生活费不足时，我们应该及时借钱给他们，如果家庭比较困难，我们还要慷慨解囊，以资相助，奉献爱心，这样会增强他们战胜困难的信心。或许是因为我们的及时相助棵棵干枯的幼苗又重新茁壮成长了起来。无论经过多少岁月，无论他们走到哪里，他们也会像我们帮助他们那样的帮助别人。所以我们虽然播下的是一颗爱心，但将来收获的却是一个春天，何乐而不为呢？ 
　　第四，网开一面。学生难免会犯错误，并且有的错误还很严重，甚至到了回家反省的程度。这个时侯，在其认识到自己错误的严重性时，如果确有悔改之意，就应该再给他一次机会，该生定会好好表现。学生有时犯了错误，我们不必上报的就不要上报，能自己解决的自己解决，这样这些犯过错误的同学会把班主任当做自己的知己，相信他们今后会做得很好。“爱心” 对走在前面的同学是一双无形的手，推着他们勇往直前；而对落后同学来说是无形的鞭，时时刻刻催他们奋进。 
　　第五，敢于自我批评。在班、校组织的各级各类活动中，同学们虽然努力了，但事与愿违，结果糟糕。这个时候不能责怪他们，在总结经验、吸取教训时，要检讨自己，做好自我批评，毕竟自己是活动的“总指挥”。这样，会让同学们感觉到老师在和他们同甘共苦，同时也给同学们施加了压力（同学们明白，失败并不是班主任的主要原因，是同学们的失误造成的，班主任却承担责任），下次活动一定会更加努力！ 
　　第六，电话联系。每周六、周日或节假日时，我们应抽出点时间给一部分同学打个电话，了解他们在家的一些情况，这样做让我们更深入地了解学生，而且同学们感动、家长感激，这就有力地提高了我们在学生中的威望和在家长心中的可信度。 
　　第七，学会自己动手。有时教室、宿舍门窗玻璃等坏了，后勤人员事务繁忙又一时过不来，我们就自己动手，能修的修，该换的换，让同学们感受到班主任对班级、同学们无微不至的关心。 
　　第八，用人不疑。对有个性的同学可以利用他的优点，抑制他的缺点，大胆提拔和利用。或许，因为你的一次关注而改变一个人的一生。 
　　只要你有爱心，那么施爱的机会就无处不在。你的心向着同学们，同学们的心也会向着你，这就是心心相印。 
　　 
　　作者单位：山东省莱芜市综合高中