提高初中地理自习课的有效策略

　地理复习是学生自主的对地理知识进行复习和预习的一个时间段。许多同学在上地理自习时感到无所事事，不知道怎么利用好这一段时间来学习。那么，怎么在有限的45分钟之内使自己的学习效率达到最高呢？ 
　　首先，要对自习课做一个计划。 
　　地理自习一般设在旧课之尾与新课之除的一段时间内，所以地理自习的内容包括复习旧课和预习新课两大部分。内容多而时间只有短短的45分钟，因此有必要制定一下计划，对将要完成的学习内容做一个时间、程序上的安排。安排好后，要严格执行，使自己在整个自习内时时有事做、事事有时做。 
　　其次，复习刚学习的内容。 
　　要及时地对刚学习的内容进行复习才能够记得清、记得牢。复习的方式是多种多样的，但都是围绕这对知识的理解、掌握和巩固而进行的。一般来说自习复习过程应包括一下几个方面： 
　　一、回顾课文内容。学好课本是学好地理的基础，是其它一切学习内容的根基。学好课本内容仅靠上课认真听讲是不够的，还需要全面的、系统的的复习。全面复习不是指那一种“大水漫灌”式的复习，而且是分清主次的复习。既要提倡复习时不留死角，又要反对在一些无关的方面花费过多的时间。复习时最好按照知识结构或老师的授课顺序来复习，并且要抓住课文中各个框题的题目。 
　　二、小知识点的记忆。地理由于具有知识广阔性的特点，使得需要识记的知识点非常多。但大多数知识点比较短小，一句话就可以概括。像：世界上最大的高原是巴西高原，世界上最大的平原是亚马逊平原等等。而这些小知识常常被用作出填空、选择等题目，因此在复习中应注重对这些小知识点的记忆。 
　　三、地图的识记。地图是地理学习的主要工具，上面标记着学习所需要的各种地理事物、现象和区域的位置、名称及相互之间的关系。学习中，通过把地理知识落实到地图上，许多疑难问题就会迎刃而解，许多难记的知识就会变得形象直观。要把地图的识记与课文内容识记联系到一起，相辅相成地去记忆。 
　　四、重要地名、术语的识记。有的同学常常会碰到这样的情况：知识能记得滚瓜烂熟，下笔写却一写就错。像：印度的恒河平原有的同学写成桓河平原，糖料作物甘蔗写成甘遮。更有一些特别难记、难写的词语，如：符拉迪沃斯托克、圣弗朗西斯科。对于这些词语，一般除了多读多背，更要多写几遍，才能以后“言行一致”。 
　　五、地理习题的解答。大多数同学在刚接触一些概念、原理、规律时往往只学得一知半解、不够全面。地理练习题按照教学目标的规定，根据教材的重点和基础知识而出的。通过解答练习题有利于对地理知识的正确理解和记忆，有利于二次学习教材内容，有利于发现自己学习中的不足。 
　　另外，在复习过程中可能会遇到各种各样的问题，能通过自己努力解决的就自己解决，不能自己解决的问题就要即时地想同学或老师请教，力争不让一个问题“过夜”。 
　　再次，预习新课内容。 
　　预习、上课、复习是学习的三个主要环节。三者顺次交替、环环相扣。鉴于自习时间有限，预习分为全面浏览新课内容和预习中要找出重点预习两大部分。 
　　一、全面浏览新课内容。在此过程中除了要注重基本内容外还要注重预习地图，要把课文内容与图上内容联系起来，做到图文并举。在浏览过程中要及时做好标记和批注。 
　　二、预习中要找出重点。这一过程是预习的关键，课文中叙述的较多、分析全面的一般就是重点。对于重点内容应多读、精读，搞清之中的关系，做到逐字逐句的去推敲、理解。 
　　在预习过程中如果碰到不懂的地方，可把它记录下来等到上课时听老师解说。 
　　做到以上这些，整个地理自习就会变得很充实，再也不会有忙而无序的情形了。 
　　 
　　作者单位：吉林省松原市长岭县第二中学