班主任工作的几点体会

摘 要：班主任工作要有持之以恒的决心，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”，坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
　　关键词：严 细 恒
　　学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
　　学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。十几年的班主任工作实践使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。
　　首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度；还要求教师本身有严父般的慈爱，同时也要给学生起码的尊严。
　　我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教，有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。去年，我又接任了06高钳的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，对每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案，审查原班主任的评语，与家长交换意见、了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等，使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较爱上网、打游戏的学生，要先了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的，学生需要遵守学校的各项规章制度，学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先结合校规制订出了非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决，这样也体现了班主任对学生的尊重。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数、讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散、上课总是迟到的学生起到了一种警示作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用，之后，班上很快就会形成守纪律光荣、违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像部队一样有纪律观念,慢慢地会受到养成教育。
　　再次，班主任工作要“细”。首先要仔细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就挑选思想好、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部开展各种课外活动，让学生很快地溶入了学校这个大集体中。还有，班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，可及时了解每个学生更具体的情况。
　　最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己必须先不折不扣地做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到上课不迟到、不早退、不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到，基本上也就不敢迟到了。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，下午放学，迟一点离开学校，督促学生早点睡觉。学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，基本上就不会存在偷工减料、偷懒等情况。
　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。