《毕业赠言》班会教案

中队

五（5）

人数

43

主题

《毕业赠言》

日期

5月26日

执教

陈婉霞

一、活动目标：

1、了解赠言的作用及意义。

2、体会美好的祝愿、真诚的希望带来的幸福感受，使学生懂得只有发自内心，真诚表达的赠言才是最有意义的赠言。

3、在互赠赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊，懂得感恩母校，感恩老师。

二、活动准备：

1、活动前开展一次关于“赠言”小调查。（结合调查问卷，向父母、朋友进行相关采访。）

2、结合班级现状，将写赠言时的情景，排成小品。

3、收集学生校园生活照片。

三、背景分析：

1、活动背景

写赠言，这是每届毕业生中都会涌起的一股浪潮，是孩子们之间情感的沟通交流，也是师生心路历程的深情记录。朝夕相处了五年，同学间总会留下许多美好的回忆，可是真正动笔时，往往不知如何下手，甚至有的孩子为了追求时尚，留言本上留下的是与他们年龄不相称的或一些低级趣味的话语，对于五年级的孩子来说，这是他们第一次写赠言，所以给予他们正确的引导尤为重要，俗话说赠人一言，重于珠玉。通过这次主题班会让孩子们明白真正的赠言是给他人留下美好的祝愿、真诚的希望，让人珍惜，使人难忘，是要用心去写的。同时，还可通过这次活动，使孩子将写赠言的范围进一步扩大，通过对往事的回忆和交流，让孩子们在感受同学间纯真美好的情谊的同时，还能懂得感恩母校，感恩老师，为母校，为老师留下自己“真诚”的心声。

2、学生分析

期中考试结束后，留言簿陆续在班级中流传着。然而，已有好几次发现有的孩子上课时把留言簿偷偷地压在书下面写，或者在做作业时心不在焉，边写留言边答题。再看看他们的留言簿，一个小笑话，一两句没有任何意义的玩笑，有的孩子甚至还写了一些与年龄不相称的话语，使赠言的作用变了味，我还关注到，孩子们的留言本装饰虽然精美，可上面却充斥了许多成人化、媚俗化的栏目（如“你最爱的异性朋友”、“你最喜欢的零食”等），看到这些现状，不得不令人担忧。所以帮助孩子了解赠言的作用及意义，指导他们正确地进行赠言的书写也就尤为重要。

3、系列活动

前期活动：开展一次关于“赠言”小调查。（结合调查问卷，向父母、朋友进行相关采访。）

中期活动：开展班会活动，通过学习交流使学生明确赠言的作用及意义。并能做到慎重，真诚地写每一份赠言。

后续活动：班级开辟赠言栏。鼓励学生将自己的心声在班级中进行展示交流，并通过观摩评比，评选出 “最感人奖” “最佳文采奖” “最真诚奖”等一系列奖项。

三、活动过程

活动环节

教师活动

队员活动

设计意图

课前热身

背诵送别的古诗

感受诗句中诗人对友人真诚的祝福。

一．导入

谈话导入，出示周恩来以及巴金的赠言。

交流赠言背景故事。

感受赠言的意义，激发学生对美好赠言的向往。

二、结合实际， 揭示主题。

及时评价，提升

小品演示：班级写赠言情景再现。

再现前期班级学生写赠言情景，讨论交流，有哪些方面做得不够正确。（如时间安排合理上，赠言的内容上等）使学生能认识自己的问题所在。

三、回忆往昔，拨动心弦。

（播放学生成长过程的系列照片）

1、 结合照片，讲解补充。

2、 随机点拨，评价

学生交流自己的感受。

播放学生成长过程的系列照片，通过校园生活点滴的回顾，激发学生对往事的回忆。

四、书写赠言，互动交流

随机点拨，评价

1、书写赠言

2、交流。

通过书写赠言，真情告白，抒发内心真切的感受。

五、总结延伸

送上老师的赠言

提出建议:班级开辟留言栏。

交流自己对赠言新的认识以及接下来自己的做法。

策划后续活动，班级开辟留言栏，架起互动的桥梁。

效果与反思：